2021第七届CCEA营地教育大会圆满落幕

　　12月18日，2021年第七届CCEA营地教育大会，通过线上线下结合的方式，在青岛圆满落下帷幕。2021CCEC以“In Camp , Above Camp”为主题，面对充满不确定性的未来，营地教育同行携手紧紧在一起，重拾了信心、共同探索了新机遇、共同觅得新的发展。

　　CCEA中营联营地教育发展中心（以下简称“CCEC”）是由北京航海中心、启行营地教育IDEAS 、新东方国际游学等11家青少年教育机构联合设立的非营利性机构，已经连续举办了七届。2015年首届CCEC以“了解中国，了解世界”为题，向大众展现了一个全新行业的勃勃生机；2016年第二届CCEC以“Hello, Camp”为题，着力于推动行业上下游交流；2017年第三届CCEC以“Camp+”为题，倡导多元化理念，为青少年成长提供多样选择；2018年第四届CCEC以“Back to Basics”为题，回到“教育”本身，探讨教育如何在营地更好地践行；2019年第五届CCEC以“Make a Difference”为题，从孩子需求和学习出发，关注每一个可能对未来产生影响的小小趋势性变化；2020年面对疫情的挑战，第六届CCEC以“Together Further - 新机遇，新信心，新发展”为题来探索疫情常态化下的泛营地教育产品、服务和举措。

　　我们一直不遗余力地引领整个泛游学与营地教育行业的发展航向，打造泛游学与营地教育行业的生态圈，不断探索游学的本质和营地教育的初心，推动全行业上下游交流，创造更多行业合作机会，让更多的孩子、家庭、学校和机构能够从我们的事业中受益终身。

　　2021CCEC嘉宾演讲

　　主题演讲：《基于青少年发展心理学探讨素质教育行业企业发展》

　　CCEA中营联理事长、新东方国际游学&营地教育CEO刘婷老师发表了本届大会的开幕演讲。刘婷老师在演讲中提到，从今年的“双减”政策背后，我们看到中国政府不鼓励仅仅注重提升学生分数和应试的教育，而更应该注重培养孩子综合能力的素质教育和全人教育，帮助孩子塑造品格、磨练意志、振奋精神、强化能力。

　　从行业未来发展角度来讲，研学营地是一个不断增量的市场，也处在一个行业发展的初期和政策的窗口期，而在目前阶段，我们更应该注重的是产品质量和内容的深耕打造。

　　疫情总会结束，世界大门也会重新敞开，我们要坚守初心，因为对中国来讲，营地教育事业是一个百年发展大计，我们现在也处在一个行业发展初期。

　　从大势上来讲，我们现在应该是信心满满，充满活力的一个阶段。在疫情之下，可能我们的业务受到了影响，我们就抓紧时间练内功，去打造我们最牛的产品和课程。待疫情结束，需求爆发，我们就能更能地服务中国孩子和家庭。

　　主题演讲：《为什么孩子应该行走大地》

　　全国政协委员，新东方教育科技集团董事长俞敏洪老师亲临现场，为2021CCEC做了本届大会主题演讲。俞老师说孩子成长的有2条必经之路，包括和知识相遇（意味着阅读）、和大地亲热（意味着行走）。生命的精彩源于对生命的热爱，亲近自然和自然界的生命，会让孩子对生命有更好的认知。

　　孩子需要了解知识，包括几个维度：大地风貌、自然生命、人文历史、风俗民情，进一步把阅读和行走结合起来。深入体验是重要的成长方式，城市孩子童年至少应该有1-3个月的乡村生活记忆；当然乡村孩子如果有机会，也应该走到外面的世界看一看。另外，让孩子从小做公益，培养孩子的善良和同情心，而这两种能力，是孩子一生的立身之本。

　　表达和交流能力，也就是语言能力，对于孩子的发展也非常重要。朗读、讲故事、主题演讲、平等对话，非争抢的讨论和争论，也是孩子行走世界的重要基础。当然，如果能够从小学习英语，则更是掌握了走向世界的重要工具。

　　家长要让孩子多看纪录片，把世界和思想呈现在孩子面前。另外，还要让孩子学会感受和记录，通过朗读美好的诗歌和散文，让孩子感受文字表达的魅力，让孩子记录日常和自己的行走，帮孩子寻找写作题材，让孩子习惯写作，通过记录生命找到生命的意义。

　　到了一定年龄，孩子独立探索世界的能力就很重要，在确保安全的前提下，让孩子去闯荡世界，认识世界。世界是一片森林，潜藏着危险，但如果不进入森林，就没有世界。

　　主题演讲：《提高质量是新时期基础教育首要任务》

　　资深教育家，国家副总督学、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长王文湛从教育政策层面向全体与会者进行了分享，中国政府鼓励培养学生兴趣爱好和创新实践能力，而研学旅行有四个意义都贴合了这一政策。

　　第一，有助于让学生了解祖国的大好河山和光辉灿烂的古代文明，增加民族自豪感。第二，有助于让学生了解社会主义现代化建设取得的巨大成就和改革开放取得的巨大进步，更加热爱党，热爱社会主义祖国。

　　第三，有助于让学生走向社会，面向生活，接触群众，正确处理个人和他人、个人和社会的关系，这是独生子女所欠缺的，通过研学旅行去补足这方面的缺乏。第四，有利于振奋学生的精神，为振兴中华而努力学习。

　　这四个意义是贯彻党的教育方针，发展素质教育的需要，可以提高基础教育的质量，可以提高学生综合素质，是培育践行社会主义核心价值观的需要。社会主义核心价值观是依靠实践的，不是靠读书，不是靠听课，要靠自己践行，亲身感悟，亲身体验研学旅行的政治践行，有助于培育建立社会主义核心价值观。

　　人的思维一种是收敛思维，一种是发散思维，学校老师讲课是收敛思维，外部的、古代的、各学科的知识，通过书本、通过老师讲课，，提升学生素养。

　　而研学旅行是发散思维，通过学生自己参与、感悟、体会到一些知识和真理，而且变成他自己的东西，使他站得高，看得远，拓展他的思路，发明一些新的东西，创新精神既要有收敛思维也要有发散思维，更主要是要靠发散思维，所以研学旅行有助于培养学生这种精神。

　　研学旅行可以提高学生生活质量，不要老生活在学校里面，太枯燥了，要丰富多彩，了解大千世界，所以我觉得还是多方面的。

　　研学旅行的市场是很广阔的，2017年第二年研学旅行的收入统计大概是1000个亿，估计到2020年可能达到了4000个亿，现在因为疫情达不到了。我认为今后还会逐渐发展，疫情过去会有一个大的发展。

　　主题演讲：《科技革命和创新与教育改革和发展》

　　中国科技馆原馆长，中国科学院自然科学史研究所原所长王渝生表示，人才成长规律，是在实践中发现人才、在活动中培育人才、在事业中凝聚人才。

　　好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。如何让孩子从天生的科学家，成长为真正的科学家？

　　那就是必须通过读书实践，通过教育引导，使孩子在实践中逐步了解、学习、熟悉、习惯科学家和科学共同体的游戏规则，使他们从“天生的” 科学家成长为真正的科学家，而这正是家长、教师和科技辅导员的责任和值得用心之处。

　　实践出真知，实践是检验真理的，标准。读万卷书，也要行万里路，把理论和实践相结合。比如说，带孩子走进科技馆，让孩子理解科学知识。

　　我曾经在教育部和十一部委发表了研学旅行意见，我带学生做了比较早的国外研学旅行，学习了意大利科学革命之旅，因为文艺复兴和工业革命实际上在意大利发生，去看比萨斜塔，去看伽利略等等一些的科学家从事科学研究的大学、研究所，有了很大收获。

　　更多教育大咖精彩观点

　　CCEA理事、DE未来训练营创始人付永：在教育上我是有这么一个观点的：“孩子是不需要被教育的”。因为孩子天生是爱学习的，天生也是会学习的，这是基于对学习本质的理解。

　　学习的本质是对好奇心满足，对这个好奇心满足的过程其实就是学习。我们的教育有两点必须要遵守，一个是尊重生命的生长规律，第二个是遵循教育发展的规律性。

　　CCEA华东区副理事长、ahakid&好奇地球创始人王雨豪：我理解的营地教育分为线上和线下上，传统的是指线下的，但是其实像我们做的RK的，也是给孩子创造了一个线上的探索式学习空间。

　　关键词就是探索，内容设计要尽可能鼓励孩子，激起孩子的探索欲望，去让他被锤炼，锻炼他的探索精神。探索精神对人太重要了，人类就是因为有探索精神才能走出去，干一系列的事情。

　　北京海淀教科院院长、敬德书院执行副院长吴颖惠：生活即教育，社会即学校，教学做合一。这里我分享3个观点，在中国，户外教育路径需要不断拓展，馆校合作要成为研学旅行的新模式，研修实践的课程也要不断创新。

　　我认为的研学旅行有3个意义：第一，研学旅行能够为学生奠基幸福人生。第二，研学旅行有助于落实学生发展核心素养。第三，研学旅行是培养学生综合素质的重要载体。

　　中国科学院心理研究所副所长、亚洲社会心理学会主席张建新：研学营地是重要的教育方式，，的深度体验式学习方式，让孩子终生难忘，可持续影响孩子的一生。孩子们在学习过程中能够放松下来，并处在安全和富有创造性的环境中。营地是，级别玩耍的地方，营地教育课程最能培养青少年多方面能力。

　　国外营地教育的目标是培养未来，，而中国营地研学目的是培养接班人，让广大中小学生在营地研学中感受祖国大好河山、中华传统美德、革命光荣历史和改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同。

　　同时让孩子学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，使他们身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2021CCEC开幕海外专场分享

　　通过海外视频连线的方式，来自全球各个国家的营地教育行业专家进行了内容分享。ACA 美国营地协会CEO/主席、美国营地大会全国会荣誉奖获得者Tom Rosenberg分享：为何当今世界各国青少年更需要营地与营地项目以及营地教育的价值。

　　墨西哥营地协会运营主任Pablo Casas分享：墨西哥营地教育与学校教育的融合发展。日本营地协会副理事长Masako Harigaya分享：日本户外营地教育的过去与末来；

　　ICF国际营地协会前主席、户外教育与领导力教育专家John Jorgenson分享：中国营地教育如何融入国际营地界&末来营地界合作模式与营地教育未来的展望。

　　CCA加拿大营地协会前主席、安大略省营地协会主席Jeff Bradshaw分享：加拿大营地教育行业如何抵御疫情风险及本地营地运营策略。

　　每年大会必不可少的圆桌论坛环节，疫情这个每个行业都绕不开的话题，由CCEA理事、中德营地教育董事长潘鹏/CCEA第二届理事长、水木清华校友基金执行董事王学辉/CCEA华南区副理事长、湖北省研学旅游协会副会长、东方阳光（全国）教育连锁机构董事长付德全/北京航海中心CEO邢学倩/CCEA华东区副理事长、ahakid&好奇地球创始人王雨豪，就《疫情常态下的企业大力发展》进行共同探讨，立足专业，无私分享他们的经验、教训和思考，互相碰撞。我们最终期望给孩子什么？以孩子为核心的营地教育的现在和未来，还需要我们不断思考和探索，保持交流和碰撞，携手前行。

　　CCEA 华中、东北副理事长，凯维国际学院创始人&CEO夏博/CCEA华北区副理事长，游美营地教育创始人&CEO李璟晖/CCEA 创始理事，亿通教育副总裁梁鹏/CCEA理事，北塔资本创始管理合伙人沈文博/CCEA理事，斯达营地教育创始人余胜浩/河北励步培训学校创始人＆总校长刘志宏，就《教育“双减”政策下的企业创新转型》展开讨论，政策下的营地教育行业将迎来新的一波红利，我们要响应国家号召，发展多元的产品体系，包括红色研学营地教育项目，进一步做好产品创新迭代。

　　In Camp, Above Camp！今年的大会充满了希望，我们始终相信，提振行业信心，明确行业目标，发出行业声音，不是一个人、一个公司可以完成的，我们始终彼此需要。

　　2022，让我们开始展望未来，开放式探讨泛营地教育的形态、学习方式、教育场景及人才培养，从孩子的需求与学习出发，依托营地教育场景进行实践并开展其育人功能，开启营地教育未来多元化连接的无限想象。