投诉电话：15001380073 ，钢琴教育家周海宏教授，在谈到孩子学琴等教育问题时，曾强调：“人生的幸福，应该是一生的幸福，而不是后半生的幸福！”孩子练琴不该先苦后甜，如果教育能够尊重人性的法则，遵循教育科学规律的话，受教育的过程就会成为幸福人生的组成部分！学琴练琴同样如此，如果能找到科学有效的工具和方法，一样可以让孩子快乐地弹琴，感受到学习音乐的幸福和乐趣。
孩子学艺术是为了能体验幸福
家长让孩子学琴，最根本的目的有两个：幸福和成功。一个人要想体验人生幸福，不仅仅要拥有获得幸福生活条件的素质，还要拥有体验幸福生活感受的素质，因此，审美素质低的人幸福少。很多人深有感触的是，大家出去旅游，经常是上车睡觉，下车撒尿，到点拍照，回去什么都不知道。这是因为只有幸福生活的条件，却没有幸福生活的感受。我们现在已经到了小康社会，小康社会是竞争审美力的社会。
所以，在这个时代，缺少审美素质的人，想要成功比较难。因此，一个家长如果希望自己的孩子事业成功，希望自己的孩子人生幸福，就不能让孩子在童年错过充分的音乐教育，这也是为什么周海宏教授说，每个孩子一生中至少学一样乐器，每个人都应该享受音乐生活。
“书山有路乐为径，学海无涯巧作舟”
周海宏教授曾说：“我们的成功教育，基本上都是‘苦难教育’。‘学海无涯苦作舟’，‘吃得苦中苦，方为人上人’这些中国最出名的教育格言都在告诉我们：受苦是通往成功的必由之路！”
然而，快乐强化动机，痛苦弱化动机，要想让孩子愿意做什么事，就要让这件事与快乐相伴；以鼓励与表扬为主要手段，而不是以惩罚与贬损为主要手段，，限度地让学习与受教育的过程充满快乐。
在练琴这件事上，也有很多家长以“先苦后甜”为理由，说服自己和孩子，接受日复一日、大量枯燥的练习，孩子很可能为此，失去了出去玩的时间，也没有时间去接触更丰富的兴趣体验，“痛恨”练琴成为多数琴童的真实写照。
因此，周海宏教授明确地提出，学琴不应该是苦的，我们应该有非常好的技术手段让孩子快乐起来，特别是利用高科技手段，结合全社会的智慧，让学琴快乐起来。周海宏教授曾多次，公开支持和赞赏小叶子音乐教育旗下的人工智能产品，在普及音乐教育、增加钢琴学习乐趣、降低乐器学习门槛方面做出的突破和贡献。
“中华民族每一个公民都应该学一门乐器”
“缺少艺术生命的人生是枯燥乏味的人生，要让每一个中华民族的公民学上琴，让每个人都能拥有体验幸福感、创造幸福感的能力。”周海宏教授有这样的期待和梦想，而他一直支持的小叶子音乐教育，也是以“让每个人更好地学会一门乐器”为使命的行业开拓者。
小叶子音乐教育旗下的多款人工智能音乐教育产品，均是全球范围内，拥有，AI技术的开拓性产品。以其钢琴智能陪练产品“小叶子智能陪练APP”为例，它是清华爸爸AI技术团队和国内外钢琴教育专家团队联合推出的钢琴陪练软件。它开发了全球首创的由AI驱动的自适应钢琴陪练系统，给孩子练琴提供了科学高效的方法。孩子用小叶子智能陪练，可以每天练琴，并通过AI技术精准消灭错音，让孩子从开始就弹对，提高练琴效率，不再苦练蛮练。
周海宏教授认为，学琴应该与快乐为伴，学琴苦是极端不正常的现象。小叶子智能陪练APP就可以实现，让孩子快乐地练琴。孩子不爱练琴，通常是因为练琴枯燥和练琴效果差的原因。小叶子智能陪练APP，可以随时圈画孩子弹错的部分，并指出如何弹对，让孩子能找到快速进步的突破口，这样的练琴效果就会大大提升，回课质量也会提高，孩子会越来越有自信。同时小叶子智能陪练还有实时鼓励、互动、伴奏、测评等环节，让孩子从孤独枯燥的练琴场景，转换为有聪明可爱的AI小叶子理解陪伴，从而增强了孩子练琴的兴趣。许多使用小叶子智能陪练APP的孩子都说：“有了小叶子之后，我觉得弹琴一点都不枯燥了，妈妈也不再说我了！”
周海宏教授曾反复强调，小叶子音乐教育以快乐教育的理念作引领，让学琴教育与高新技术相结合，支持小叶子音乐教育，是因为它是我“中华民族每一个公民都应该学一门乐器”理想的践行者。他希望更多人能让学琴变得快乐起来，也希望更多人能够支持在音乐教育领域当中出现的像“小叶子智能陪练APP”一样的新生事物，而不是用自己刻板的印象，用上个世纪形成的教育理念和方法来教育我们二十一世纪的孩子。
