“青少年科技素养提升计划”受益学生超30万人

　　1月5日,中国下一代教育基金会和中国平安在深圳成功举办“青少年科技素养提升计划”项目总结暨研讨会。会议对2019年启动的青少年科技素养提升计划的成果进行了回顾和总结,对2020年的计划进行了研讨和部署。第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任、中国下一代教育基金会创会会长顾秀莲,国务院学位委员会学科评议组成员、教育部普通高中通用技术课程标准组组长、南京师范大学教育科学学院院长顾建军等有关领导和科技教育领域专家学者,以及来自联合国教科文组织高等教育创新，、广东省扶贫办、河北、云南、贵州、甘肃、广东五省教育厅关工委、深圳市政府、扶贫办和教育局的有关领导,学校和中国平安的代表出席了会议。

　　第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任、中国下一代教育基金会创会会长顾秀莲讲话

　　中国平安集团党委副书记孙建一致辞

　　中国平安集团品牌总监盛瑞生宣读马明哲董事长致辞信

　　“青少年科技素养提升计划”由中国下一代教育基金会和中国平安联合发起,教育部关心下一代工作委员会作为指导单位,2019年,项目的在全国1000所贫困地区的乡村学校落地,受益学生超过30万人,线上线下培训校长和老师1万余人次。会议围绕“青少年科技素养提升的国家战略与社会责任”,从教育机构、社会组织、企业、受益群体等不同角度展开研讨。

　　中国平安集团品牌宣传部总经理陈遥做项目总结

　　南京师范大学教育科学学院院长顾建军发布项目报告

　　会议公布了由顾建军等教育专家集体完成的《中国大中小学生技术素养发展的年度报告》和对“青少年科技素养提升计划”项目的跟踪调研成果。对项目的跟踪调研发现,青少年科技素养课程受到乡村师生的欢迎,学生对科技的亲近感因此得以加强,观察、表达、思考及解决问题的能力有显著提升。校长和老师普遍认为,科技素养教育对学生综合素质和学科能力的培养有显著帮助,不仅激发孩子的学习动力,而且对语文数学等基础学科的学习也产生了积极影响。受访的小学生希望长大后成为科技工作者(科学家、工程师等)的比例也有较好上升。另一方面,调研认为,乡村中小学在科技教师的教学能力建设、实验教学的空间建设、科技教育资源供给的可持续发展机制建设以及乡村社区的科技文化建设等方面还需进一步加强,中小学生特别是乡村留守儿童,在科学实践能力与技术设计能力等方面的科技素养亟待提升。

　　贵州省教育厅关工委常务副主任皮俊林代表受益省教育部门发言

　　河南省汝阳县第五实验小学校长林孝伟代表受益学校发言

　　顾秀莲副委员长表示,“青少年科技素养提升计划”是在农村学校开展科技教育的有益探索。要在中小学校开展孩子们喜闻乐见、参与感强的科技活动,用科技的魅力将孩子们从手机、从网络游戏中争夺出来。要充分把握青少年成长的黄金时期,培养他们对科技的兴趣爱好,培养他们的创新能力和奋斗精神。她呼吁社会各界关心支持青少年科技教育,想方设法提升青少年科技素养,培养有创新能力的下一代。中国平安集团董事长马明哲表示,中国平安将回馈社会、建设国家作为企业的初心和使命,未来将继续推动科教扶贫事业,使青少年科技素养提升计划不断开花结果,助力国家脱贫攻坚战取得全面胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。

　　教育部关工委秘书长于虹、中国平安集团党委副书记孙建一、中国下一代教育基金会理事长王萍为“手拉手”学校授牌

　　会议主办方发起了城乡学校“手拉手”活动,希望促进更多的城乡学校交流互助,促进城乡教育平衡发展。深圳市前海港湾学校、龙华区第二实验学校、东方英文书院等与河南、广西、甘肃的乡村学校结成对子,未来将开展交流活动。会议上还举行了“我是山村娃,有个科技梦” --青少年科技素养冬令营启动仪式,致力于让每一个乡村孩子都能拥有属于自己的科学梦。

　　与会领导观看受益学生科技视频和科技作品

　　中国平安集团党委副书记孙建一向顾秀莲委员长赠送项目受益学生利用3D打印笔制作的福字