申城小学“校园泥吧”亲近乡土挥洒创意 玩出新花样

　　孩子正在上“校园泥吧”课，老师在为孩子们讲解技法。　芊烨　摄

　　中新网上海6月9日电 题：申城小学“校园泥吧”亲近乡土挥洒创意玩出新花样

　　中新网记者陈静

　　在钢筋水泥铸就的城市里，孩子们身边是各色电子产品，大自然、乡土气息似乎缺席了他们的成长过程。在国际大都市上海，城郊的小学校独具创意把“玩泥巴”设计成校本课程——《校园泥吧》。

　　在不久前举行的全国校本课程设计大赛上，别具一格的《校园泥吧》从2400份作品中脱颖而出，位居特等奖行列。

　　“校园泥吧”里，孩子们在潜心创作。　芊烨 摄

　　记者9日走访了位于上海奉贤的青村小学。在“校园泥吧”里，一只只小鸭子、小猴子、小熊……活灵活现，神态各异，这些都是孩子们的得意作品。在绿叶、红花等装饰品的衬托下，“校园泥吧”里生气勃勃。

　　据了解，青村小学用四年时间，将“玩泥巴”这项科技实践体验活动，发展成为一门有规划的课程。据介绍，在这所学校，每学期有8到10节“玩泥巴”课。而“校园泥吧”社团的小成员们，则每周有6课时“玩泥巴”。孩子们在“玩泥巴”中体验着童年的乐趣，在锻炼动手能力的同时，挥洒无限的想象。

　　走进“校园泥吧”，孩子们的小手不停地揉捏，泥巴在他们的手里有了生命力。在孩子们不同角度端详、不断地修改下，一个个，个性和想法的作品在他们手中诞生。

　　青村小学校长奚玉兰对记者表示，学校地处城郊，泥巴是最常见的东西，最容易获取。玩泥巴是小孩子、尤其是男孩子的天生喜好。学校于是就地取材设计了“玩泥巴”课程。

　　“校园泥吧”里，各种小动物在布景的衬托下， 生机勃勃。　芊烨 摄

　　在奚玉兰看来，“玩泥巴”无需高超的技艺，课程突出一个“玩”字，很“土”、很不经意，信手拈来，但却能玩出无穷的创意。

　　据介绍，2015年，“校园泥吧”初创。起初这个学生社团规模在30人左右，由校长、美术老师、科技辅导员组成辅导团，探索开发“校园泥吧”课程;2016年，学校挑选补充了11位骨干教师组成项目组，深入推进课程建设;去年，《“校园泥吧”校本特色课程的研究与实践》被列为奉贤区教育局“支点计划”。如今，孩子们在课堂上拿着《校园泥吧》校本教材学习实践。

　　四年级的韩姓小朋友二年级时加入了“校园泥吧”社团，除了在学校里找老师品评作品，家里的闲暇时光也被他用来琢磨创作。成为捏泥巴高手，捏什么像什么，是他的梦想。

　　据了解，在开动脑筋“玩泥巴”的同时，孩子们还在科技辅导员顾奕老师的指导下，开展小课题研究。采访中，顾老师告诉记者，自己会带着社团学生到不同的地方采集不同深度的泥土，用于土壤研究与“青泥”(纯净泥)的提炼。他希望通过“玩泥巴”引导学生开展土壤分析等生态环保课题研究，从而培养他们科学探究精神等。

　　在青村小学从事40多年美术教育的潘意如说，捏捏玩玩泥巴，不仅潜移默化地培养了学生的探究精神，提高了他们的人文艺术素养，更引导孩子们树立保护家乡生态环境的意识。(完)