投诉电话：15001380073 本报讯（记者郭雨）“三年前我考入了北京市商业学校‘3+2+2’贯通班，经过三年的学习，今天我即将迈入北京联合大学继续学习，直到完成本科学业。”北京市商业学校学生刘晶说。北京市商业学校高水平师范生贯通培养项目首届107名贯通班学生，近日通过转段考试将进入北京联合大学学习。
2015年北京推出高端技术技能人才贯通培养试验项目，截至目前，参与贯通项目的学生超过万名，招生院校有15所，涉及学前教育、大数据技术与应用、人工智能等多个专业。
职业培养联通大学教育
北京市商业学校教育艺术系主任刘相俊介绍，随着我国适龄儿童的增长，现有的师范培养体系已不能满足现实的需要，尤其是学前教育、小学教育等低龄段教师缺口更大。为此，北京市商业学校和北京联合大学携手在小学教育和学前教育专业联合开展“3+2+2”基础教育师资人才贯通培养项目。该项目也是本市首批贯通养试验项目。
该项日学制为七年，学生入学后1至3学年在北京市商业学校学习，经转段考试合格后，第4至5学年进入北京联合大学高职阶段学习，第6至7学年通过专升本考试，进入北京联合大学本科阶段学习，完成学习任务且成绩合格者，可以取得北京联合大学普通高等教育本科毕业证书及学位证书。
“3+2+2”不是简单时间相加，是理念的贯通，是组织实施保障的全面贯通。”刘相俊说，项目主要是以“育人为本、实践取向、终身发展”的教育理念为导向，面向北京地区高品质生活服务需求和小学教育、学前教育发展前沿，借鉴国内外先进的课程开发理念，充分利用现代信息技术和行业企业资源的基础上，构建“三位一体、分层培养、分段递进”人才培养模式。
侧重能力与素质提升
“与传统师范类专业培养人才更偏重理论、知识、学科不同，这个项目在课程设计上更紧密对接岗位和社会需求，侧重培养学生的能力与素养。”北京市商业学校校长侯光说，课程设计不仅要为学生打好文化课基础，还要结合幼儿园、小学教师的专业需要，让学生顺利就业的同时还为其今后的深造奠定基础。
三年前，刘晶中考成绩不是特别理想，不同于大部分同学继续升高中的规划，她选择了联合大学和北京市商业学校携手打造的师范生贯通培养项目，来到北京市商业学校接受前三年的培养。“起初，选择这条道路时，我还有些纠结，不能参加高考，有些遗憾，对未来的路也有些迷茫。”刘晶说，当她来到北京市商业学校后才发现，这里的教学内容非常丰富。除了与高中一样的文化课，刘晶还提前接触到了提升职业素养的课程，包括书法、国画、剪纸等。
如今，刘晶回想起刚入校那阵儿，晨读训练、礼仪训练、安全能力训练等，一个个挑战接踵而来，但刘晶顺利完成了学习任务。入学第二年，学校强化了专业技能课学习，提高了学生社会工作的参与度，学习难度也大大增加。“我鼓起勇气参加了学生会面试，成为各种校园活动组织者，学到了很多与人沟通、交流的方式。”刘晶回忆说。在校，一个学期，刘晶考取了许多专业证书，在体育、艺术方面也学有所长。
“贯通项目学生课程累计约8000个课时，包括公共基础课、专业基础课、专业核心课、素质拓展课以及实习实践课等，其中中职阶段课程约4000个课时，高职阶段2000多个课时，本科阶段1800个课时。”刘相俊说。
该项目在中职阶段主要培养学生的幼儿保教基础和艺术基本教育能力，提升教师基本素养；高职阶段主要培养学生关注幼儿发展和五大领域教育能力，提升小学教师教育方法与指导能力；本科阶段培养幼儿活动设计指导和幼儿实践教学能力，提升教学实践能力。项目培养体现出螺旋上升的特点。
贯通项目育人育才
此外，学校还在校内模拟实践教学基础上，与幼儿园、小学共同建设“教育认知、教学模拟、教育实习、教育研习”一体化分段递进实践教学模式；不仅把幼儿园和小学专家请进来开讲座，进行核心专业课教学；还把学生送到幼儿园和小学去观摩实践。据统计，近三个学期学生累计进园、进校900多人次。
目前，由北京市商业学校与北京联合大学联合开展的“3+2+2”高水平师范生培养项目，首批107名学生已经完成在北京市商业学校的学习，优良率为76%，顺利转段，即将开始在北京联合大学的大学学习。
刘相俊说，今年，北京市商业学校将与联大继续开展“3+2+2”高端技术技能人才贯通培养试验项目，招生计划有320人，包括云财务会计、电子商务、新能源汽车技术与市场营销、小学教育、学前教育等7个专业。
