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浓浓尊师意,美美感恩情。第35个教师节之际,首控集团特别策划《名师有约》专栏,致敬教师节!从济南世纪英华实验学校到福建西山学校再辗转江西省西山学校,一路与各校名师对话,一路领略特色名校名师风采,诠释着教师这个职业的神圣伟大,创新教学孜孜不倦的教育生命力。
【名师简介】
徐大荣,男,中教，教师,2006年8月入职济南世纪英华实验学校,现任学校德育部长。主抓师德师风建设,学校德育品牌“道德大讲堂”建设等。自2013年9月学校创造性地开设“道德大讲堂”课程以来,课件个数2500余个,已形成完整的德育培养体系,成为学校，特色的校本课程和学校的德育品牌,深受广大师生、家长和社会的一致好评。
图注:济南世纪英华实验学校德育部长徐大荣老师
济南世纪英华实验学校(“世纪英华”)始建于2003年,是济南市教育局批准,济南市民政局登记注册的一所新型寄宿制现代化国际学校,实行小学、初中、高中十二年一贯制及国外留学一体化的教育。2017年12月济南世纪英华实验学校被济南市教育局评为“首届德育品牌学校”。
德育是学校教育的首要工作,其重要性不言而喻,而对于多年从事德育教育的一线工作者,深深地懂得品德是一个人最重要的素质。济南世纪英华实验学校德育部长徐大荣认为,一个人的思想品德、性格特征的养成、培育,对他一辈子的发展非常关键。
有人说教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。德国，哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中形象地说:“教育是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”徐大荣老师认为,教育是引导,是激发,是感染,是使人向善。教育就是推开一扇窗,让学生看到更美的远方,并心生渴望和向往,产生追求的梦想和行动。教育，的魅力是能让每个学生都拥有希望。
作为从老家农村走出来的第一个大学生,徐大荣老师深切感受到“教育激扬生命,学习改变命运”所带来的改变。谈到与教师这个职业的渊源,还要从徐大荣高中时期说起,由于化学老师对他的喜爱,慢慢地从喜欢老师变成了热爱老师这个职业。大学填报志愿时,毫不犹豫的报了师范院校。从一名中学教师到德育部长,教师这个职业,在徐大荣老师看来,正如荆志强《幸福地做老师》一书中所写:“我是一名普通的老师,在做自己喜欢做的事——幸福的做老师,和学生一起开心地学习,愉快的工作、成就了学生、发展了自己。”教师这个职业是幸福的,当孩子心中有你,当他们常回来看看你的时候,当他们长大后就成了你的时候,这就是当老师独有的幸福和满足。
图注:济南世纪英华实验学校操场跑道
2006年至今,徐大荣老师在济南世纪英华实验学校从事教育工作已有13个年头,亲历见证了世纪英华从小到大,从弱到强的学校办学历程。在他看来,学校快速的发展正是因为有以姚翠英校长为核心的一批风清气正,有教育情怀的干部团队和有一群呕心沥血,甘于奉献的教师团队一路辛勤努力的结果。学校不仅“风景秀丽”(梅兰竹菊,君子之风;夏花春草,相映成趣;各类书画,古风犹在;名言警句,催人奋进),还是一所文化底蕴深厚,幸福的校园,让师生因学校的美好而憧憬未来。目前,学生床位一床难求,足以说明世纪英华在老百姓中良好的办学口碑和社会影响力。
教育质量是教育的生命线,也是人才培养质量的基础。在提高教育质量问题上,世纪英华以快乐小学、多彩初中、魅力高中、温馨行政后勤、高效艺体，和多元化的国际交流，为目标。办学以来,教学质量逐年提高,近年1500名初中毕业生考上了心仪的高中,近1000名高中毕业生考上了适合自己理想的大学,40名教师通过学校青蓝工程的培养,脱颖而出成为世纪英华名师,近80名教师成为学校教学的中坚力量。
图注:开学季,济南世纪英华实验学校新生体操训练
古人云“才者,德之资也;德者,才之帅也。”在品德与知识技能面前,品德显得更为重要。在应试教育的压制下,家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育,以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代,是不堪重任的一代。而德与才的孰重孰轻,坊间一度流传着这样几句话:有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。学校最重要的任务是育人,而育人德为先,应该是学校教育的重要原则。在信息大爆炸的网络时代,说教等传统育人方式的实效已日渐衰退。唯有让德育走进学生的心灵深处,内化为学生的精神品质,这样的德育才有生命力和现实意义。
世纪英华一直以来,坚持“五育”并举,全面发展素质教育。坚持德育立校,全面深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人。学校“道德大讲堂”自2013年开办以来,每日一课,从未间断。课程研发设计遵循“四用”(用经典滋润心灵,用感恩体味真情,用信念唤醒斗志,用高雅代替肤浅),截止目前,已形成八个系统模块:理想励志教育模块,国学经典模块,我要读书模块,放眼世界模块,感恩教育模块,节日教育与走进生活模块和法制安全教育模块以及环境教育、人生规划教育、大学展示和珍爱生命教育四大专题。其中,课程不仅从启蒙教育的《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》到儒家经典《大学》《中庸》、《论语》、《孟子》,再到老子的《道德经》等国学经典文化,还紧随时代发展,将学生放在未来创新、科技领域,如一带一路、高科技、人工智能、我是创客,5G技术,使学生“放眼世界”。在学校德育体系建设方面,利用“道德大讲堂”大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育;其次,专家引领,上好每一堂课,全面提高教学质量。第三,加强体育锻炼,强化两操,保护视力,坚持把体育课当主课上。第四,全面增强美育熏陶,组建艺体，,音乐、美术、书法、鉴赏等全面开花,学校特色课程达四五十余项。第五,加强劳动教育,开设每周一节的劳动课,加强学生生活实践、劳动技能和职业体验教育。
图注:济南世纪英华实验学校体艺馆
如何突破德育现实困境,让德育在学生成长过程中,发挥积极作用,促进学生良好道德观念和行为习惯的形成,值得每一位教育工作者深思。作为德育部部长,在徐大荣老师看来,德育,涵盖道德规范(爱国敬业、诚信友善),心理健康(自尊自爱、调控情绪、战胜挫折、坚强意志、学会沟通、学会竞争与合作),法制观念(规则意识、宪法意识、权利义务意识、自我保护),国家认同,政治认同,经济追求(，观、消费观、择业观),文化自信,社会和谐(人与人、人与社会、人与自然)和人生价值(人生观、奉献与价值追求)。德育教育不是简单的说教,不是1+1=2,而是以学生为，,以活动为载体,体现参与,体验和感悟为特点的德育模式,同时又贯彻全员育人,全程育人,全科育人的理念,在学校已形成人人讲礼貌、个个讲道德的良好道德风尚,赢得了家长和社会的高度赞扬。
济南世纪英华实验学校姚翠英校长在今年工作报告中指出:将德育立校,教研兴校,特色强校,安全护校,“四自”(学习自主、生活自理、行为自律,身体自强)治校的办学理念继续向纵深方向推进,坚守教育初心,汲取生本教育精髓,矢志不渝地打造自主课堂,百折不挠地培养学生自主、合作、探究的学习能力,让每一个学生都成为学习的主人,享受到学习的幸福与快乐。我们相信,未来的济南世纪英华实验学校在以德育为引领,创新校本课程,提升教学质量上,一定能够办出更具特色,更高水平的国际化学校。
