党建引领，铸魂育人，论高中学校教育管理的实施策略

向阳而生 追光而行

党建引领，铸魂育人，论高中学校教育管理的实施策略

作者  辽宁省朝阳市喀左县第三，中学党总支书记   王喜东

在弘扬教育家精神，实现教育强国的今天，作为高中学校的党总支书记，时代要求我们不仅要具备出色的管理能力，更要拥有深邃的教育思想和崇高的教育情怀。不仅要应对社会时局的变化，还要满足人民群众对教育的高质量需求，不仅要对抗陈旧的教育观念和方式，还要变革落后的教育机制和体制，不仅要化解教育自身的问题与矛盾，而且更要挑战家长和各界对教育的惯性思维。在新时代教育背景下，高中学校教育管理工作面临诸多挑战与机遇。

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉流。”在高中学校的教育管理这片广袤的领域里，党建工作犹如那坚实的根本和清澈的泉流，为学校的蓬勃发展注入源源不断的活力。党建工作犹如一盏明灯，指引我们重塑教育理念，摒弃教育的一味应试属性，着眼于立德树人，关注人的成长，让教育回归教育本身，回归教育应有的方向。以梦为马，不负韶华。我们将以党建为魂，打造教育管理的新高地，让学校成为传承文明、培育英才的摇篮。作为高中学校的党委书记，肩负着将党建工作贯穿于学校管理各环节的重要使命。我从教育管理者的从视角出发，深入探讨党建引领，铸魂育人，高中学校教育管理的实施策略及其所构建的全方位优质教育生态。

引言

古云：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”党的先进性和纯洁性犹如灯塔之光，为教育管理工作者照亮前行之路。在党建工作的引领下，高中学校的教育管理将坚守立德树人的初心， 作为管理者应深刻认识到党建在教育中的核心引领作用。通过加强党组织建设，积极组织党员教师深入学习党的教育方针政策，将党的先进思想融入到学校的办学理念之中。深入学习,新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述。让这些先进思想如同明亮的灯塔之光，穿透教育的迷雾，为学校的各项工作发展方向提供明确的指引。

一、党建引领下的德育工作

（一）党建为德育工作提供理论基础

党的理论体系蕴含着丰富的德育资源。马克思主义的世界观、人生观和价值观为德育工作提供了科学的理论指导。党的历史也是一部生动的德育教材，通过讲述党的奋斗历程、英雄事迹等，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和艰苦奋斗的作风。红色文化是中华民族宝贵的精神财富，也是学校进行思想政治教育的优质资源。定期组织开展红色文化主题活动、红色故事演讲比赛、红色文化主题班会、参观红色教育基地等活动，让学生深入了解革命历史，感受革命先辈的崇高精神，从而培养学生的爱国主义情怀、集体主义观念和社会主义核心价值观。红色文化在校园中的传承，不仅丰富了校园文化内涵，更有助于塑造学生健康向上的人格。

（二）构建党建引领下的全员、全方位、全过程德育体系

在党建引领下，学校构建全员、全方位、全过程的德育体系。全体教师都是德育工作者，无论是班主任还是任课教师，都要承担起德育责任。从学校的课程设置、校园文化建设到学生的日常生活管理，都要贯穿德育思想。在学生成长的各个阶段，德育工作无处不在，无时不有，从而促进学生良好品德的形成。

二 党建引领下的教学工作

（一）思想引领，明确教学方向

“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”通过党建活动，引领全体教师深入学习党的先进思想，提升思想境界和职业素养。以党的精神激励自己不断探索创新教学方法，提高教学质量。党的教育方针犹如指南针，指引着教学工作朝着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的方向前进。通过党组织的宣传教育，全体教师深刻认识到教育的使命不仅是传授知识，更是塑造灵魂。在教学内容的选择上，能够紧密围绕社会主义核心价值观，将爱国主义、集体主义、社会主义思想融入学科教学之中。、

（二）党员先锋模范作用带动教学创新

党员教师是学校教学队伍中的骨干力量。要善于挖掘和发挥党员教师的先锋模范作用。鼓励党员教师在课堂教学、课程开发、教育科研等方面展现出，的风采。党员教师以其高度的责任心和敬业精神，影响和带动全体教师积极投身于教育事业的发展。以党建促校建，使学校的各项工作在党的引领下蓬勃发展。党员教师发挥先锋模范作用，积极探索教学创新。在教研活动中，带动全体教师共同提升教学水平。例如，教师团队率先开展跨学科教学研究，将物理、化学、生物等学科知识融合到环境保护项目中，不仅拓宽了学生的知识面，还培养了学生的综合思维能力。同时，党员教师以其敬业精神和高度的责任感影响着身边的教师，形成了积极向上的教学氛围。例如，在语文教学中挖掘红色经典文学作品的教育价值，在历史教学中弘扬中华民族优秀传统文化和革命斗争史，让学生在知识学习的同时接受思想的洗礼。

（三）党建与教学管理融合，保障教学质量

通过建立健全教学管理制度，确保教学工作有序进行。党组织监督教学计划的制定与执行，保证教学内容的科学性和系统性。在教师评价方面，将师德师风建设与教学业绩相结合，以党建引领教师队伍的健康发展。例如，在年度教师考核中，除了教学成果指标外，还注重教师在思想政治教育、学生思想引领方面的表现，激励教师在教学过程中注重教书育人双重责任。

三、党建引领下的政教工作

（一）以党建理念指导政教工作理念

政教工作是学校管理的重要组成部分，一支高素质的政教队伍是做好政教工作的关键。定期组织政教人员参加党建培训和业务培训，使他们能够熟练掌握党的政策法规，更好地开展学生思想政治教育和日常管理工作。例如，在学生纪律管理方面，改变以往单纯的惩罚式管理为教育引导式管理，通过开展主题班会、谈心活动等方式，帮助学生认识错误，自觉遵守纪律。关注学生的需求和成长。政教部门在党组织的领导下，树立“全心全意为学生服务”的工作理念，积极倾听学生的心声，了解他们在学习、生活和心理方面的困惑。例如，建立学生意见箱，定期收集学生的建议，并及时反馈处理结果。同时，将党的民主集中制原则运用到政教工作决策中，广泛征求教师、学生和家长的意见，确保政教工作决策的科学性和民主性。

（二）党建引领政教活动开展

学校党组织指导政教部门开展丰富多彩的政教活动，将思想政治教育融入其中。以主题党日活动为载体，开展爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等活动。例如，组织学生参观爱国主义教育基地，开展红色文化主题演讲比赛等。同时，结合党的重要纪念日，如建党节、国庆节等，开展系列庆祝活动，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。通过这些政教活动，营造积极向上的校园政治氛围，促进学生思想道德素质的提升。

四、党建引领下的后勤保障与安全工作

（一）党建指导后勤服务理念转变

后勤部门在党组织的引导下，积极开展“服务育人”活动，将服务与育人相结合。在学校设施设备维修、物资采购等工作中，党员后勤人员严格遵守规章制度，确保工作的廉洁性和高效性。例如，在学校大型设备采购过程中，党员后勤人员严格按照招投标程序进行操作，抵制各种利益诱惑，保证采购设备的质量和性价比。同时，党员后勤人员积极参与后勤服务创新，如利用现代信息技术提高后勤管理效率，优化服务流程等。学校党组织对后勤保障工作进行宏观调控，确保后勤资源的合理配置。党组织通过制定后勤发展规划，根据学校的发展战略和师生的实际需求，合理安排资金、物资和人力资源。例如，在学校改善办学条件的过程中，党组织协调各方力量，优先保障教学设施的更新和改善，同时兼顾校园环境建设和师生生活设施的优化。通过党建引领，使后勤保障工作能够更好地满足学校发展和师生生活学习的需求。

（二）党建引领安全意识提升

党的宗旨要求保障师生的生命财产安全，学校党组织将安全工作纳入重要议事日程，定期组织师生学习安全知识，提高师生的安全防范意识。例如，开展消防安全知识讲座、地震应急演练等活动，使师生熟悉安全逃生技能。同时，党组织要求全体教师将安全意识融入到教学和管理工作的各个环节，做到“安全第一，预防为主”。安全制度的制定和执行，落实安全检查、值班巡逻等工作任务。在校园安全隐患排查工作中，认真细致地检查校园设施、食品安全、网络安全等方面的问题。确保校园食品卫生安全，预防传染病的传播，为师生的身心健康提供全方位的保障。在校园周边环境治理工作中，通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，宣传党的安全政策和校园安全文化理念。例如，开展“安全在我心中”主题征文比赛、安全文化节等活动，将安全文化建设与学校的党建品牌建设相结合，提高师生对学校安全工作的认同感和参与度。同时，学校党组织加强对学校卫生工作的领导，

五、党建引领下的工团、社团、校园文化建设

（一）党建赋予校园文化建设灵魂

校园文化是学校的精神名片，党建工作为校园文化建设赋予灵魂。党组织引导校园文化建设围绕社会主义核心价值观展开，在校园内弘扬正能量。例如，在校园文化景观建设中，设置红色文化雕塑、名人名言墙等，体现党的思想文化内涵。同时，学校党组织通过开展文化活动，如文化节、读书月等，传播党的文化思想，提升师生的文化素养‘传播优秀文化，在课外指导学生社团开展文化活动。引导学生传承中华优秀传统文化。书画创作、文艺表演等活动，带动全体学生积极参与校园文化建设。

（二）党建引领多元文化融合一

在全球化背景下，校园文化面临多元文化的冲击。党建引领下的校园文化建设能够实现多元文化的融合。引导师生在传承本土文化和民族文化的基础上，吸收外来优秀文化成果。例如，在国际文化交流活动中，学校党组织鼓励师生展示中国文化魅力的同时，学习国外先进的教育文化理念，促进校园文化的创新发展。营造一种充满尊重与包容的校园文化。不同的观点和思想都能得到包容。

（三）校园文化活动的人文内涵

校园文化活动是展现校园人文情怀的重要窗口。例如，学校工会团委多次举办校园文化节，涵盖艺术表演、文学创作、科技创新等多个领域的活动。在艺术表演中，鼓励学生展示自己的音乐、舞蹈、书画楹联、戏剧等才艺，培养学生的审美兴趣；在文学创作活动中，激发学生的文学灵感，提高学生的语言表达和文学素养；在科技创新活动中，培养学生的创新思维和实践能力。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中传递着人文精神，让校园充满生机与活力。

六、党建引领下的校园环境建设

（一）党建指导校园环境规划

校园环境建设是学校育人的重要载体。将党的教育理念融入校园环境设计之中。例如，在校园整体布局上，体现以人为本的思想，规划合理的教学区、生活区和活动区。在校园景观设计中，融入红色文化元素，如设置革命先辈雕像、红色文化长廊等，让校园环境成为无声的教育者。同时，党组织根据学校的发展战略，制定校园环境建设的长期规划，确保校园环境建设与学校发展相适应。教师和学生参与校园绿化美化活动，亲手种植花草树木，营造绿色校园。例如，开展“我为校园添绿”植树活动，增强师生的环保意识和爱校情怀。

（二）党建促进校园环境育人功能的发挥

党建引领下的校园环境建设旨在发挥其育人功能。校园环境中的一草一木、一砖一瓦都蕴含着教育的意义。党组织通过组织师生参观校园环境中的红色文化景点、开展环境教育主题活动等方式，让师生在校园环境中接受思想教育。例如，在校园红色文化长廊开展党史学习教育活动，让师生在校园中随时随地接受红色文化的熏陶，使校园环境成为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。

七、党建引领下的师生身心健康工作

（一）党建关注师生心理健康

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，党建工作为学校关注师生身心健康提供了方向与动力。学校党组织积极开展教师心理辅导讲座、团建活动等，让教师在繁忙的工作之余得以舒缓身心。学校秉持“以人为本”的理念。在现代社会的高压力环境下，师生的心理健康问题日益凸显。学校党组织高度关注师生心理健康，将心理健康教育纳入党建工作的范畴。党组织要求教师关注学生的心理变化，及时发现和解决学生的心理问题。例如，建立心理健康辅导室，配备专业的心理教师，开展心理健康普查和心理咨询服务。通过组织教师参加心理健康培训、开展教师心理减压活动等，缓解教师的工作压力，提高教师的职业幸福感。他们在工作中保持良好的心态，教师以积极乐观的态度和健康的生活方式影响着学生。对待学生耐心细致，对待同事热情友善。组织师生开展体育锻炼、户外拓展等活动。倡导健康的工作生活平衡理念，鼓励教师发展自己的兴趣爱好，以更好的状态投入到教育教学工作中

（二）党建营造健康的校园氛围

党组织通过开展健康校园创建活动，营造有利于师生身心健康的校园氛围。在校园环境建设方面，注重绿化美化，打造舒适宜人的校园环境。在校园文化建设中，倡导健康向上的文化价值观，如弘扬体育精神、倡导文明礼仪等。

（三）教师职业发展的关注

关爱员工首先体现在对教师职业发展的关注上。为教师制定个性化的职业发展规划，了解每个教师的专业特长、教学能力和发展需求，为他们提供有针对性的指导和支持。对于青年教师，安排经验丰富的骨干教师进行师徒结对帮扶，帮助青年教师快速成长；对于中年骨干教师，要为他们提供晋升职称、参与，别教育科研项目的机会，鼓励他们向更高层次的教育专家发展；对于老年教师，要尊重他们的教学经验，为他们提供发挥余热的平台，如指导青年教师、参与学校的教育教学改革咨询等。

（四）教师工作与生活的平衡

在关注教学质量的同时，合理安排教师的工作量，避免教师过度劳累。同时，要关注教师的生活状况，在教师遇到生活困难时，如家庭变故、生病等，学校要及时伸出援手，给予关心和帮助。建立教师关爱基金，为生活困难的教师提供经济援助；组织教师健康体检，关注教师的身心健康。让教师感受到学校大家庭的温暖，从而以更加饱满的热情投入到工作中。

（五）教师团队凝聚力的提升

提升教师团队的凝聚力是关爱员工的重要目标。学校通过组织丰富多彩的教师团队建设活动来实现这一目标。例如，开展户外拓展训练、教师文化沙龙、教职工运动会等活动。在户外拓展训练中，培养教师之间的团队合作精神和信任关系；在教师文化沙龙中，促进教师之间的思想交流和文化共享；在教职工运动会中，增强教师的集体荣誉感和身体素质。一个团结奋进的教师团队，一定在教育教学工作中发挥出强大的合力，推动学校不断发展。

八、党建引领关注学生长远发展

（一）综合素质的全面培养

关注学生的长远发展，首要任务是全面培养学生的综合素质。这不仅仅包括学生的学业成绩，还涵盖了学生的品德修养、身心健康、艺术素养、创新能力等多个方面。在品德修养方面，校长要通过品德教育课程、校园文化熏陶等多种方式，培养学生良好的道德品质，如诚实、友善、责任感等。在身心健康方面，重视体育课程和心理健康教育，确保学生拥有健康的体魄和积极乐观的心态。在艺术素养方面，通过音乐、美术等课程以及校园艺术活动，提高学生的审美能力。在创新能力方面，鼓励学生积极参与科技创新活动，培养学生的探索精神和创新思维。

（二）个性化教育的实施

每个学生都是，的个体，有着不同的兴趣爱好、学习能力和发展潜力。要根据学生的个性差异制定个性化的教学计划，采用多样化的教学方法满足不同学生的学习需求。例如，对于学习能力较强的学生，可以提供拓展性的学习内容和挑战性的学习任务；对于学习困难的学生，要给予更多的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。同时，学校要开设丰富多彩的选修课程和社团活动，让学生能够根据自己的兴趣爱好选择参与，充分发挥自己的特长。

（三）生涯规划教育的开展

为了学生的长远发展，重视生涯规划教育的开展。在不同的学习阶段，为学生提供相应的生涯规划指导。在高中阶段，深入开展升学指导和职业规划教育，为学生的高考志愿填报、职业发展方向提供专业的建议。生涯规划教育能够让学生对自己的未来有更清晰的认识，从而有目标、有方向地努力学习和成长。

九 党建引领服务师生的全方位理念

(一)为师生提供良好的教学环境和发展机会。

积极争取资金，改善教师的办公条件，配备先进的教学设备；为教师提供丰富的培训资源，支持教师参加各类学术研讨和专业培训活动，帮助教师不断提升教学水平和专业素养。对于学生，学校要致力于提供优质的教育资源，保障学生在安全、舒适的校园环境中学习和成长。关注学生的身心健康，提供心理咨询服务、完善体育设施等，以满足学生全面发展的需求。

（二）服务家长与社会的延伸

积极与家长建立有效的沟通机制，通过家长会、家等多种方式，及时向家长反馈学生的学习情况和学校的教育教学工作，同时听取家长的意见和建议。要关注社会对教育的需求，积极开展社会服务活动，通过与家长和社会的良好互动，提升学校的社会声誉，为学校的发展创造更加有利的外部环境。

（三）服务于教育公平与均衡发展

在教育资源分配存在差异的现实情况下，要有服务于教育公平与均衡发展的意识。积极推动学校内部的教育公平，不歧视任何一个学生，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。同时，还可以通过与其他学校开展结对帮扶、教育资源共享等活动，为推动区域教育均衡发展贡献力量。

十、结语

党建工作深入到教学管理中，让教育者时刻铭记“随风潜入夜，润物细无声”的教育真谛，以更高的思想觉悟和道德水准去影响学生。每一个教育工作者都以身作则，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，我们不仅是知识的传授者，更是品德的示范者， 以党的先进思想为源泉，如涓涓细流般滋润学生的心田，培养学生“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感和“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的远大抱负。通过丰富多彩的党建主题活动，将红色基因融入师生的血脉。

当党建工作全面引领学校工作时，我们看到的是一个充满生机与活力、团结奋进的教育团体。在这个过程中，全体教育工作者和学生都向着美好的未来奋勇前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 党建引领是高中学校管理工作全面提升的关键。高中学校书记应深刻认识党建引领的重要性，不断探索党建工作与学校管理工作的深度融合路径，构建全方位优质教育生态，在未来的发展中，随着教育改革的不断深入和社会环境的不断变化，党建引领下的高中学校管理工作也需要不断创新和发展。

在以后的工作中，我们将继续以,新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕学校中心工作，以立德树人为根本任务，以“服务师生、促进发展”为宗旨，扎实履行岗位职责，努力推动学校党建和思想政治工作高质量发展。将着力加强师德师风建设，打造高素质教师队伍。同时，我还将积极探索新时代党建工作的新思路、新方法，不断增强党组织的活力和凝聚力。会努力做教育的改变者，而不是空谈者，尽力做教育的建设者，而不是成为随波逐流者，带领教师营造出教育的局部春天，让自己的校园始终绿叶掩映，百花盛开，春意盎然，坚信，若干个教育局部春天的汇集与叠加，将会迎来中国教育的阳光明媚，春光无限。