联系方式：15001380073 现在的少儿美术培训市场，无论是孩子心理教育学的角度还是市场需求来讲，越来越多的机构和老师选择创意美术，那创意美术又包括哪些范畴呢?这些都在今天要聊的范围内。因为一个机构最重要的就是课程体系，而课程体系最主要的当然也必须是要符合儿童心理学及其心理发展特点的。所以，我们首先需要了解一些儿童心理学，下面将简单介绍4岁——10岁孩子的儿童美术心理学常识。
3周岁——6周岁
该年龄段的孩子对形体有了基本的认识，并能将其运用简单的线条概括出来。处于绘画的涂鸦期，所以这个阶段的美术学习的，是对其认知和审美的培养。认知方面，培养其观察习惯，并引导其探索与创造性思维发展其想象力。但该阶段孩子彼此间观察认知能力有一定差距，并且由于此年龄段孩子年纪较小，专注力较差，课程设置需要结合手工，培养孩子绘画兴趣。
6周岁——8周岁
该年龄段的孩子认知方面已经发展到一定水平，彼此间差异较小，能够把自己的想象和创造表现在画面中，但画面小细节仍然需要老师引导。所以，大多数课程会结合多种材料表现多种画面质感，同时培养孩子对美的意识，以及色彩的基本运用。
8周岁——10周岁
该年龄段的孩子认知能力已经成熟，对形体细节的观察也很到位，更多的时候需要老师引导其能够在画面中表现美学规律并能够运用到生活中。还有很重要的一点就是要锻炼孩子用色彩塑造立体形体的能力，后面会就这个问题做具体分析。
随着社会的发展，幼儿教育受到越来越多的重视，儿童教育行业亦被誉为“永远的朝阳行业”，少儿美术培训学校不光是让孩子学会画画，最重要的是培养孩子对美术的兴趣和爱好，孩子喜欢，才会长久地学下去。创业者可以采取多种教学方式，这些虽不是主要的课程，但能在一定的程度上激发孩子们对美术的兴趣和增加学习的乐趣。如果条件不允许可以采取节省有效的方式间接的表现美术的重要性，这样不仅提高了孩子的兴趣，也为孩子将来的发展趋向打下了良好的基础。
上海徐悲鸿画室始终保持艺术的敏感度和艺术创造活力，在教学中合纵东西，融汇贯通，因材施教，严谨负责，尝试多元手段，深化教学艺术，更可贵的是他们都发自内心的热爱教育，愿意把自己的专业知识和技能分享给学员。为弘扬徐悲鸿大师的现实主义绘画精神及教学理念为宗旨，实行常年制“索链式”(初、中、，)学院派教学模式、开发学生艺术天性，注重教与学的个体特殊性。
