全民教育焦虑时代，看BIEE郑丽华校长如何出招化解

　　最近,全面整治校外培训机构的消息满天飞。先是年初教育部在2021年工作目标中就明确提出,要把深化校外培训机构治理当做，工作对待。近期,市场监管总局又开出顶格罚单,对违规校外培训机构进行处理。

　　可能这些校外培训机构觉得挺冤,明明是学生家长非要往我这送,，怎么就光罚我呢?确实,在全民教育焦虑时代,如果不在源头解决好学生的教育成长问题,处罚校外培训机构其实就是治标不治本。

　　BIEE“英才八条”,驱动孩子健康成长

　　校外培训机构的火热,其实是学生家长大力推动的。家长们怀着对未来莫名的担忧和焦虑,生怕自己的孩子比别人差,所以今天参加数学辅导,明天参加英语辅导,便是希望自己的孩子能赢在起跑线上。当每个家长都抱有这种想法时,孩子们便陷入了无尽的“内卷”之中。

　　去校外培训,是因为家长觉得孩子在校内学到的东西还不够多,可能还有对学校教师、教学理念的一丝不信任。其实,对孩子来讲,健康成长远比在培训班里“填鸭”更重要。 所以郑丽华校长便制定出了“英才八条”教育法,她相信,BIEE的精英八条教育方法,足够驱动孩子健康成长。

　　BIEE英才八条分为“家庭版”和“学校版”,涵盖了思考、交流、礼仪、感恩、规矩、担当、独立等八方面内容。BIEE相信通过英才八条行为准则的执行,能够培养出承担社会责任、推动社会进步,改变世界的英才。而这种能力是在校外培训班中难以学到的,也比分数更加珍贵。

　　BIEE英才八条是郑丽华校长根据二十年的教育经验总结出来的,并与BIEE“为高能孩子提供相适应的高效能高品质的精英教育,培养追逐知识和自我成长的人,主动探究和担当责任的人,利他和自我实现的人”的教育理念高度契合。

　　能力式任命,用管理撬动教学

　　在不断激发学生潜力,让学生健康成长上,郑丽华校长“能力式任命”的教育理念同样让人称赞。通常来讲,在其他学校,学生担任什么职位往往是由老师来任命,这导致只有老师喜欢的“好孩子”才有机会担任干部,得到锻炼的机会。

　　班级老师从来不会任命班干部,班级里所有班、组长以及其他班干部,全都是由学生们在学习生活中通过相互了解、熟悉而自主选出来的。一开始,班级里没有任命班干部,却又需要班干部去管理。这个看似矛盾的机制,却挖掘出了许多不在其位,却能主动谋其事、承担责任,在团队中起到引领作用的“，型”学生。

　　郑丽华校长常说:真正有人格魅力的，从来不是被上司任命的,而是在人群中自然而然产生的,所以用管理撬动教学是BIEE内部其中一个核心教学观念。有效的管理才会产生有效的教学,没有管理的配合,教学再卖力也只能事倍功半。

　　在BIEE,每个同学既是管理者,又是被管理者,每一个孩子都能更好的共情管理者和被管理者。能力式任命、管理式教学则为学生的内驱力成长提供了丰沃的土壤。

　　不功利的人,才能成为伟大的人

　　在BIEE,学生学的知识并不一定是考试的知识,但是一定是令人生视野更广阔的知识,在BIEE,学生做的事情并不一定为了获得他人的表扬,但一定是发自内心的利他行为。这里的学生,不会为了考试而学习,却每天都觉得乐此不彼,郑丽华校长说:“自我成长,就是学习，的奖励,不需要其它功利目的。”

　　郑丽华校长说:“在BIEE,学生不是被灌输知识,而是被激发、被滋养、被唤醒,培养学生自主学习的能力、复杂交流能力、深度学习能力、独立思考能力、解决问题能力、自我迭变能力,拥有这些能力的学生,不会为未来担忧和焦虑,不会被“内卷”,而是自信、阳光、热情、积极地生活,因为,他们是有能力驾驭生活的人。

　　一直以来,BIEE郑丽华校长用超前的教育理念,不断探索、实践出行之有效的教育方法,取得了显著的成效。未来,郑丽华校长仍将立足新时代,培训出更多的社会英才,彻底消除家长的教育焦虑。