联系方式：010-67699308 录取学校：平和小学
学龄：252节
(以下‘Q’为起点君提问，‘A’为宸宸爸回答)
Q：您对于孩子学龄前的早期教育，最看重培养什么能力?
A：一般说来，现代家长会想到培养孩子的独立学习能力，独立思考能力，解决问题的能力，责任感，行为举止规范，有毅力，有创造力，有礼貌等。当然这些都很重要，因为所有的能力、性格培养和行为举止都是相辅相成的，不可过分看重单一或几个能力的培养，应该把孩子作为一个整体的人来看待，这也是我们和孩子一同成长中逐渐领悟的。【上海早教育儿】
早教其实是一个很复杂的事情，它既需要综合系统的权衡和引导，也需要给孩子自我适应、自我摸索的成长空间。孩子的教育并非简单套用单一模式就适用，每个孩子和家庭都必须逐渐找到适合自己的方式，这也是家长和孩子共同经历的成长。任何能力与习惯都是在潜移默化的生活和学习中养成的，比如陪伴、嬉戏、旅行、阅读、日常生活、体育锻炼等，甚至也能在生气、烦恼、苦闷和无聊中习得，从而获得努力后的愉悦感、成就感和认同感。只专注于某几个特定能力的培养，往往和教育的初衷南辕北辙。【上海早教育儿】
Q：关于孩子的能力培养，您是怎样进行引导的?
A：丰富的生活、体育、音乐、学习、旅游构成了宸宸整个幼儿园期间的童年，所谓引导，应该就是我们的各种坚持，才能“润物细无声”吧。
首先，孩子的成长必须有家长的长期陪伴和坚持，只寄希望于早教机构和学校是基本无效的。这种陪伴绝不是简单的带孩子上课、接送、吃好穿好，而是家长以身作则进行榜样示范，引领孩子逐步向上，逐步建立正确的价值观，逐步领悟自身的兴趣，逐步成长的长期持续的过程。任何一个孩子(甚至是家长)在学习、生活、游戏中必须有正负反馈才能获得激励、开心和信心，家长应该在恰当的时候给孩子恰切及时的反馈，如难过时的用心陪伴，行为举止不良时的训斥(不能单纯的一昧鼓励，我一直以为适度的训斥是必要的)。【上海早教育儿】
其次，所有的学习都是相辅相成、相互促进的，多种学习项目应同步开展，才能全面发展。林思宸学习的内容大致分为体育、音乐和学能这3个范围，经常穿插进行。
他4岁开始专业学习空手道、足球、游泳和钢琴，这些项目一开始都是一周一次。刚开始他在空手道和足球上的表现可以说是“惨不忍睹”，懒散没冲劲，动作不到位，行为散漫……这时必须发挥家长的作用，参加这些项目前要给孩子明确的信息，这些项目并非单纯的训练和学习，而是让他学会怎样更好的“玩”，一旦开始必须坚持，没有退路。家长在整个过程中要鼓励和压力并重，允许抱怨，允许发脾气，因为孩子也要有发泄的渠道，但是家长要坚持不缺课不逃课。将近一年半的坚持，宸宸学会了在足球场上自己面对，空手道场上自己领悟动作寻找机会，也渐渐从足球课上找到了乐趣，从空手道上找到了信心。体育带给他的是紧张的训练，刺激的比赛，快速思考和即时反应，试想一下，一个可以让孩子“合法地奔跑，拼抢”的足球项目，一个可以让孩子“安全又合法地打架，发泄”的空手道项目多有意思啊。【上海早教育儿】
宸宸长期参加的学能课很快就成了他最喜爱的课程，他从不觉得上课是枯燥的学习，一直认为这是各种数学游戏、逻辑游戏和语言游戏，一周一次的学能课带给他绝对的学习信心。宸宸幼儿园3年从不间断上学能课，所在班级没有一个小朋友是像他一样学到底的，他换了很多同学，量的积累在宸宸身上发生了质的变化，他对学习完全不抵触，能从学习中找到乐趣，这是父母和孩子长期的、持续的、合理有序的坚持才达到的效果。
种种能力当然也要从日常生活中培养。宸宸很小就开始练习做家务活，例如他踩着小板凳认真洗碗，跟着包饺子炒菜;一起在家里种花种菜。需要注意的是，整个过程宸宸都是全程参与，例如：宸宸和妈妈一起种花，一定是换土、松土、浇水、修剪、收拾的全过程，他还定期用画画的方式记录育花的经历，这样孩子对事物才有比较完整的认知，对自然、对生活才有切合实际的看法。多年来的国内外旅游中，宸宸都会和我们一起想计划，一起记录旅游经历，一起收拾行囊。凡此种种，莫不对他的身心有很好的历练。【上海早教育儿】
Q：您的孩子是几岁开始读早教的?您最认可的教学理念/方式是什么?您的孩子在上过早教课程后，最大的进步是什么?
A：宸宸1岁半开始在这里上早教课程，从韵律课、运动课开始，陆续上了训练精细动作的手工课，然后到学能课、幼升小训练，共经历7位优秀负责的老师，现在将近5年了，基本上完成了一个“大学本科”的学习。
这里循序渐进式、启发式的教学和训练是我们全家一直最认可的地方，宸宸对学能课尤其喜欢，学能课上自主编制的各种教学工具和PPT，丰富的讲课内容，有趣的活动，认真负责的老师们都让宸宸收获很大。5年来，宸宸一直对学习抱有极大的热情，从未对学习数学、逻辑、语文有过任何的畏难情绪和抵触，他觉得这个课很好玩也很爱学，我也是最重要的!我们可以把课程编制的很好玩，可是内容不一定丰富;或者内容太多，又很难让孩子们当堂掌握，孩子一旦觉得无趣，学习兴趣就不高了，这个平衡是最难掌握和拿捏，这个早教中心却把握得很好。宸宸能够自主学习，爱学习，这个启蒙的确得益于这里专业化课程。
Q：您觉得您的孩子能成为“牛娃”，最大的优势是什么?这种优势是怎样体现的呢?
A：宸宸最大的优势就是时间管理和有能够长时间陪伴他的爸爸妈妈!
说到时间管理，人们的第一直觉肯定是每天或每周的时间管理，而我的理念却是要把时间管理的时间线放长到3~4年去看。我家的具体情况是这样的：宸宸学习的课程比较多，兴趣爱好很广，每天练习一个半小时的钢琴，还要踢球，练习空手道，画画，每周游泳，看书，学英语，看大量动画片。幼儿园有很多活动，他还经常和我们去很多地方旅游，和同学们约好的日常聚会。表面上看，这么多活动，还要保证睡眠和休息以及自己“发愣”的时间，怎么可能做到?事实上，如果保证持续性的、长期的各个专业课程学习，保证课上的效率和日常的活动，通过有效的时间管理是完全可以做到的，小朋友也不会觉得有太大压力。
宸宸平时在家的时候，基本不复习数学、逻辑和语文。他从3岁上学能课以后，从未间断过每周一次的上课，即便在家里不进行特别训练，他的学习思维也可以完整的建立起来。可以说，各个学校面试的内容，宸宸基本上靠在早教机构里学习的底子，平时家里并不特别辅导。其余的体育项目也是很早就开始进行了，基本上也是每周1～2次，从未间断过。我们在他上大班以后，根据他自己的选择，空手道成了他重点练习的项目，增加到了每周2～3次。其余兴趣课程减少，这样就实现了兴趣爱好和学习的平衡。
父母的陪伴给他带来的优势毋庸赘言，这对他性格的养成大有裨益，他有很多机会与时间和家里人沟通，我们会及时纠正他的行为，有时会进行适度的鼓励，所有这些使他很有安全感。当然，这对他的英语学习也有帮助，因为英语学习是利用好碎片时间的长期积累的过程。基本方法是：
大量阅读，在阅读中穿插学习基础语法和扩展单词量，不特意学语法和记单词，我估计他现在英语单词量在800左右。
逐步练习看图讲故事(尽量用自己知道的英语表达，不知道的词提示一下，时态语法开始不提醒，强调完整性，后期多提示一些。)
念英语故事或者现想个小故事，要确保简单，能搞笑最好，然后问问题，一起想故事情节，或者自己编英语故事，无论多简单都可以。
Q：您觉得在家庭教育领域，父母最重要的职责是什么?在孩子的成长过程中，您最大的体会是什么?
A：父母的最大职责就是陪伴，最大的体会是父母要和孩子共同成长。孩子的成长过程也是家长的成长过程，没有人是完美的，也没有人天生就能做个好爸爸、好妈妈。我们经常责怪孩子这不行那不行，也焦虑孩子为何总学不会，为何不能像别人家的孩子那样优秀。如果你是这样的父母，请想想自己的行为，自己有给孩子做好坚持的榜样了吗?有给孩子一个坚强的陪伴了吗?家庭的熏陶和有效的陪伴也是一个需要长期坚持的过程，孩子的成长需要父母具有真正的责任感，这样才能引导小朋友不断进步。
Q：对于今后即将面临幼升小考验的家庭，您最大的建议是什么?
A：我的建议是早教应该参加，并且要相信孩子的能力!各种学习过程切不可进行突击，必须长期坚持、持之以恒，突击式的学习就算考上名校，如果没有正确的学习习惯，以后的求学之路也非常曲折。家长也要走出快乐教育的误区，所谓的快乐教育，绝对不是什么都不学，而是让孩子从生活中、学习中得到成长带来的快乐，这才是真正的快乐教育!
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