联系方式：15001380073 一个孩子，到底要有多恨父母，才会决绝到拉黑父母所有联系方式，12年不回家?
一个孩子，到底要有多恨父母，才会洋洋洒洒写出言辞激烈的万言长文，隔空讨伐父母?
一个孩子，到底要有多恨父母，才会在被问及“可父母就你一个孩子，你有想过他们的感受吗”时，简单干脆地回道“那是他们自作自受”?
痛心吗?当然痛心。
原本应该是至亲至密的孩子和父母，却成为陌路，甚至是眼不见为净的仇人。
这孩子叫王猛(化名)，今年34岁。
作为成年人，他的控诉不是因为少不经事的童言无忌，不是因为青春期爆发的叛逆荷尔蒙，而是因为真真切切在内心深处积攒多年的的怨愤。这点是最令人触目心惊的。
说起来，那些在他心里扎刺生根的经历，并非来自父母行为上的暴力，而是无数成长过程中细节生动的瞬间。部分网友甚至觉得，王猛本身就有一颗玻璃心，他所言的“过度控制”有些过头，因为他的父母不过是犯了许多父母都会犯的错——“太爱孩子”。的确，人人生而不同，王猛刚好属于表现过激的那一类孩子，而这样的孩子，何其少见。更多的孩子，不敢反击，不敢出声，这些不良的情绪默默地积压在心里，影响他的生活、婚姻甚至下一代，他有可能郁郁寡欢，有可能在无人的夜晚一个人独自哭泣，直到有，，他再也受不了了，如果此时身边没有人能为他开启心智，极有可能精神崩溃或者生病，严重的甚至会选择结束自己的生命。
如同被千千万万人所唾弃的“为你好”，一句“太爱孩子”无法抹掉亲子关系中存在的裂痕。要知道，压死骆驼的往往是，一根稻草。而这之前无数根稻草一次次压下时，骆驼也不是没有试图求救，只是无人呼应。
过度控制的爱，对孩子百害而无一利
事实上，王猛父母对他的控制也是有迹可寻的：从小到大，他穿的所有衣服都是由父母决定，就连一二年级，班里文艺汇演要求所有孩子穿短裤，他的母亲依旧是不由分说地让他穿长裤;他所在的小学，离家不过几分钟的路程，可一旦下雨，父母便雷打不动地来接送;到了大学，父母特意联系北京的大姨“照顾”他，其中，大姨的“照顾”方式就包括悄悄联系他的同学，关注他的一举一动。
纵观国内，如此“关心孩子”的父母大有人在：孩子小时候，报各种补习班;孩子高考完，指挥填志愿;孩子大学毕业，介绍对象，介绍工作……恨不能一步一步将孩子前方的路铺好，再，天护送孩子前行。
然而任何事情，但凡过度，都会带来与期望不相匹配的后果和影响。英国伦敦大学学院的研究人员就曾发现，父母对孩子控制欲强，容易对孩子造成长久的心理伤害，令他们长大后幸福指数较低、依赖性较强，负面影响堪比丧亲。
可以确定，在孩子长大成人这件事上，没有一个父母能够“代劳”，强行“代劳”的后果要么是孩子成长不到位，要么是孩子过得很压抑。故而，父母要做的，是掌握好“放手”且不“放任”的火候。除此之外，每一件孩子必须要做的事，每一段孩子必须要走的路，就让孩子自己去经历吧。
没能及时的关心，是孩子一辈子的痛
很奇怪，父母在王猛的生活处处伸着手操控，却总没能够握住他在往下坠落时的手。
被过度保护的他，因不会剥鸡蛋被亲戚嘲笑时，父母选择了冷眼旁观;五六年级时，他喜欢奥数，一次考试回来，却发现文件夹被偷，母亲给的“安慰”是一句“这下你知道外面的世界很精彩了吧”;高中时，他跟父母反映自己调座位后身边环境变得糟糕时，父亲边打边骂“你凭什么要学校优待你?凭成绩好?”
毫无疑问，面对孩子的求助，王猛父母的做法，是最坏的榜样。研究表明，每个人自信人格的源泉，基本都是从咿呀学语时，在和父母的互动过程中积累起来的“自我肯定感”。如果得不到父母的正常回应，孩子受到的伤害会有多大呢?弗洛伊德在《性学三论》里的讲了这么一个故事：
一个三岁男孩在一间黑屋子里大叫：“阿姨，和我说话!我害怕，这里太黑了。”
阿姨说：“跟你说话有什么用呢?你又看不到我。”
男孩回答：“没关系，有人说话就带来了光。”
显然，王猛的父母在他需要光的时候，不是沉默，就是怒不可遏地关起了门。再后来，那些没有及时得到的光，长成王猛身上坚硬无比的刺，也是他一辈子的痛。
人并非生来一张白纸，没有一种教养方式可以包治百孩
哈佛大学实验心理学博士史迪芬·平克在他的著作《白板》中说：孩子出生就有自己的天性。人并非生来一张白纸，人天生携带着演化留给我们的倾向，甚至男女天生也有所区別。
因此，过错很多的王猛父母，最致命的错误就是：没能静下心来，认清孩子的天性，以为孩子生下来就是一张白纸。他们相信自己可以在白纸上绘出美好未来，认为自己可以像捏橡皮泥一样打造自己的孩子，强势地捂住孩子想要独立自主的念头，希望孩子按照自己设定的路线发展，希望孩子成为所谓“坚强”的人。可这孩子本身就是一个偏内向性格的孩子，虽不太爱表达自己，但也有自己的想法和想过的人生。于是，巨大的沟通鸿沟在一寸寸变大，王猛也才会说：“父母的爱其实是伤害，过去的经历无法与我的认知调和”。
那么，在知道孩子已经不是一张白纸的前提下，父母应该如何做?很简单，吃透史迪芬·平克的建议：孩子是人。尊重孩子作为人的个性，从孩子的角度去打量世界，做孩子人生旅途的友情陪伴者，而不是狂妄指挥者。毕竟，每个孩子都是，的个体，因此，没有一种教养方式可以包治百孩。
相对应地，“个性化教育”目前在国内非常流行，不过，很多家长和教育机构将其理解为，根据每个孩子的特点给予不同的“学业方法指导”，“一对一教学”“个性化小班”等等。在大脑智库创始人刘冬梅看来，人格特征的培养较之于“技能”的个性化教育，更应该是父母及为人师者需要注重的领域。
有的孩子生性木讷，不爱表达且敏感多疑，对于此类孩子正面赞扬的方式多优于“激将法”;而对于天生乐观、自信、破坏力强的孩子，有时“激将法”或许会非常奏效;对于目标性极强的孩子，父母给予过多的参考和意见，甚至强制，只会将亲子关系推向危险的境遇;而对于平和 、“人际”型的孩子，则需要提前帮助孩子立志，并加以合理的引导，帮助TA尽早找到人生方向。
有的孩子模仿能力很强，极易受到环境的影响，“孟母三迁”的方式就非常奏效，借用外界的能量赋能孩子;有的孩子“目中无人”，管你外界如何，我就是坚持我的想法，则更要从“内因”唤起孩子的责任和担当，以内生的力量相伴成长;有的孩子属于“体觉型”，就是喜欢动手，就要通过尝试、亲身实践的方式引导其思考;有的孩子属于“听觉型”，则可以通过多讲故事、多引导其读书的方式，让其与古人、伟人交流。
甚至，有时候，同一个孩子，在不同的境遇下，也要用到不同的教育方法。
当下，我国全面放开二胎政策，对于孩子的养育，父母又增加了一份挑战：兄弟姐妹之间的脾气秉性也会有天壤之别，甚至，双胞胎孩子天性之间存在巨大差异的情况也比比皆是。对于上天赋予我们神圣的“父母”职责，请不要轻视，不要忽视，不要想当然。它是如此重要，小到一个孩子的未来，大到一个家庭的和谐与走向，甚至是一个国家和民族的希望，让我们，一起用心，和这些拥有个性灵魂的天使共同成长。
