高规格严标准！卓越教育中高考学校教师内部职称评定正式启动

　　教师是学生成长的陪伴者,教师亦是教学智慧的，。教师带着正能量向光出发,用爱心、耐心、匠心向前奋进,才能更加精益求精,锐意创新。

　　为践行“一切为了孩子的健康生长”的价值观,全方位评估教师能力,激发潜力,促进成长。“师者匠心,向光前行”2022年，教育中高考学校教师内部职称评定大会正式启动。

　　专业引领,标准同频

　　10月12日,，教育中高考学校举行了教师职评校准场,，教育全日制中高考学校总校长黄小红、，教育中考学校校长王玉香、，教育高考学校校长李剑,以及，教育中高考学校各校区校长等教师职评评委们受邀出席。

　　各位评委在现场共识与同频职评标准,规范现场评定流程,确保接下来正式的教师内部职称评定顺利进行。

　　，教育中高考学校教师内部职称评定过程中将始终遵循高规格、严标准的原则,与教师充分交流,保证评选客观中正。

　　“一情六力”能力模型 培养，好老师

　　，教育全日制中高考学校办学22年,一直秉承“看见更大的世界,成为更好的自己”的办学理念,重视打造“未来教师”,培养成长型教师。

　　因此,，教育培养好教师以教育热忱为核心,塑造并强化六大能力模型——教学力、专业力、沟通力、触发力、学习力、创新力。

　　教学力

　　通过教学设计、授课技巧、课堂组织等教学能力,传递课堂价值,为中高考复读学子带来，的课堂体验。

　　专业力

　　对学科知识理论有系统的认知,熟知教育政策,洞悉教育心理,把握中高考复读学生的学情。

　　沟通力

　　真诚对待每一位学生与家长,把握需求,通过沟通高效达成共识。

　　触发力

　　能够描绘愿景,发现他人闪光点,激励、影响他人,成就他人。

　　学习力

　　通过一切可学习的方式,把新知识融入已有的知识,从而改变已有知识结构并应用。

　　创新力

　　在教学领域中,不断提供具有价值的新思想、新理论、新方法、新发明。

　　针对培养，教师的“一情六力”,，教育中高考复读学校打造并实行师训体系,通过举办教师解题大赛、优质课大赛、广东省中高考研讨会等活动,以赛促教,以教促研,有效提升教师教学能力,提高，全日制教育教学质量。

　　，教育中高考学校教师内部职称评定,将紧紧围绕，教师“一情六力”能力模型进行分项评分与等级评比,参照教学指标,完成最终评定。

　　能力越强,势能越大,，全日制教师职称评定成就更多好老师

　　凝聚匠心精神,提升专业能力,是，教育全日制对全体教师的期望。那教师职级评定能为学校和教师带来什么?，教育全日制教学产品部教学总监杨丽,为我们阐述教师职称评定的意义。

　　，教育中高考学校教学产品部教学总监杨丽提到:“，全日制教师职称评定的价值,不仅在于给老师展示才华和绽放自己的舞台,成就老师获得更高的荣誉,帮助老师实现精神和物质的双丰收;更能在教师团队中形成榜样的力量,让年轻的老师看见并相信能成为更优秀的自己。”

　　同时,杨丽总监提出期望:“教师的能力越大,势能越大,，全日制鼓励教练文化,让更优秀的老师成为教练与标杆,用责任与担当成就老师,助力老师成长,助力学生成功,让，教育中高考复读学校的整体教学水平越来越高。”

　　，教育中高考学校教师内部职称评定校准场圆满结束,初四及高四的教师内部职称评定大会将陆续隆重举行,期待，老师们展现更多优秀力量。，教育中高考学校始终为读学子提供高质高效的学习服务,帮助孩子们圆梦中高考!