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去年，大学好友突然发微信来说：“猿辅导来长春了！”得知这个消息的第一反应马老师就觉得“我必须去试一试”。
为了了解更多关于猿辅导、关于班班的岗位职责和要求，已经毕业四年的马老师像个应届生一样跑学校参加宣讲会、听空宣、查了很多相关信息。当一切准备充分，她觉得这次时机成熟了！最终，马老师凭借出色的表达能力，踏实的性格和多年的职场经验，顺利加入了猿辅导这个大家庭，成为了一名小学语文辅导老师。
“之前工作来说，可能单打独斗多一些，每个人独立负责自己的业务。”所以，刚入职的时候马老师还有些担心“组里都是年轻的弟弟妹妹，是不是有代沟呀？工作内容完全没接触过，会不会要磨合很久呀”。
但猿辅导是个温暖的大家庭，不会落下任何一名老师。入职之后，同组的老师、组长，不遗余力的帮助马老师渡过一个又一个难关。这让马老师十分感动。
“可以说我们组就是相互成就、共同进步吧。半年来，他们其实都帮助了我很多。这也是我非常感谢我们组的地方，像个小班级，真的很让人很有归属感。虽然我比大家大一些，但是我们还是能工作在一起、玩在一起、吃在一起。自己也会给弟弟妹妹们一些过来人的工作、沟通、职场建议。”
作为一名负责人的辅导老师，马老师经常一大早到公司，帮孩子猿宝们多改改作业，及时反馈给他们，让他们更早地发现错误点。
“很多系统班的孩子们都是猿辅导的老用户了，家长既然放心的把孩子交给我们负责，我们就要尽心。做教育就是这样的。我们对孩子的好，家长也是可以感受到的，每一份付出都是可以得到回报的，时间或早或晚，但一定不会迟到。”
因为尽职尽责，马老师得到过不少表扬。同事那天突然说：“快看，你的照片在上面呢！你被表扬啦！”表扬马老师的家长是在开班沟通的时候，对她给出的规划性建议很满意。有温度的感同身受，家长和孩子是感受得到的。而在马老师看来，作为200多位孩子的班班，为孩子制定规划并且督促孩子完成是她的职责，其实也不会多么刻意地去做，就是尽力地去帮助孩子解决问题。
马老师还表示：“真心的希望，能够通过自己的督促、鼓励、和辅导来帮助到孩子们。无论怎么样，我的目标是，一定要让我的每一位学生都有所收获！这也是我做老师的，的意义。你说对吧！”
