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东南大学副校长金保昇介绍《2020一流本科教育行动计划》具体内容。 校方供图 摄
中新网南京3月28日电(记者 申冉 通讯员 唐瑭)跨进大学门还拥有100%自主重新选专业的权利，甚至转系都允许，保证兴趣是，的学习动力;本科生配备硕导、博导甚至院士作导师，大幅增加本科教学的“含金量”……
28日，东南大学发布《2020一流本科教育行动计划》，其中的“教改二十条”按照大类招生、大类培养的整体规划，实施导师制、书院制、完全学分制，小班化、个性化、国际化、，化、本研一体化的“三制五化”创新人才培养模式改革推出了一连串突破性举措，并确定将于两年内共投入5亿元用于本科人才培养。
据东南大学副校长金保昇介绍，东南大学78个本科专业，原先按照43个专业(类)招生培养，现以大学科为主线，按照12个大类、4个特殊专业招生。“所谓大类培养是指学生进校后不划分专业，一年以后，在学生对专业充分了解的情况下，再划分专业，学生完全可以自主选择心仪的专业。如果此时他还不能完全选到心仪的专业，还可以申请转系转专业，如果转专业未成，还可以辅修第二学位，总有机会学到想学的专业，避免了‘一选定终身’，，给予学生选择专业的机会，真正让兴趣成为学习的动力。”
同时，基于大类培养模式，东南大学将全面推进完全学分制和个性化培养：所有本科课程和部分研究生课程供学生自主修读，增设自主发展学分和课程，学习若干专业课程，如考核通过，达到相应的学分，可同时获得相应专业学位。“目前已在吴健雄学院实施完全学分制，通过构建‘1+x’培养体系，允许学生在弹性学制范围内，根据自身的特点，选择修读的课程，达到某个专业毕业和学位授予条件即获得证书。”金保昇告诉记者。
同时，东南大学还设立了导师制，从包括硕士生导师、博士生导师及院士在内的2800多专任教师中挑选优秀的来做本科生导师。“按照统计，东南大学每年的本科招生人数在4000名左右，导师制实行后，平均每人指导每级2位本科生，真正实现完全导师制。”金保昇表示，为了更好地贯通导师制度，东南大学还将构建本研一体化的培养模式，建立本研贯通课程库，“让本科生直接和硕士生博士生一起学习，本科生的提高会非常之快。”
“从现在开始两年内，东南大学将投入5亿左右用于本科人才培养，其中包括对专业、课程、教材等教学资源的建设，学生创新创业教育条件建设和研究经费投入，智慧教室、教室功能升级改造等硬件投入，以及本科教育国际化投入0.9亿。”金保昇介绍，
根据该校《行动计划》，到2020年，要遵照“厚基础、宽口径、重交叉、强创新”的培养路径，重构通识教育基础上宽口径个性化专业培养新体系;建成一批“双万课程”和“双万专业”;本科生深造率达到60%以上。(完)
