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山西省长治市潞州区原城区信息技术工作坊老师崔伟近日带领原城区二中的10名高一学生在室外上用两辆自行车测量地球半径。潞州新闻，供图
中新网太原12月14日电 (杨杰英 宋旭腾)“开始定位!北纬36°9′8″，东经113°6′27″。”“测量自行车周长，开始测试，1圈、2圈、3圈……”12月13日，山西省长治市潞州区原城区信息技术教师工作坊老师崔伟近日带领原城区二中的10名高一学生在室外上用两辆自行车测量地球半径。
长治潞州区原城区二中高一的一群学生爱“折腾”，实验室的器材经常被他们“解剖”，电脑、手机也经常被他们“维修”。如今，这群让家长、老师头疼的“熊孩子”被原城区信息技术工作坊“收编”，摇身一变成了“小创客”。
学生张喆阳告诉记者:“我认为高中生应该多一点动手实践的能力，我们可以做一些关于无人机的东西，我想测量无人机可以飞多远，飞多高，它有什么功能这类问题。”
山西省长治市潞州区原城区信息技术工作坊老师崔伟近日带领原城区二中的高一学生在室外上用两辆自行车测量地球半径。潞州新闻，供图
“我想用水果做一个电池，我觉得这样电池造出来会比现在用的电池环保许多，我想探索一下这个原理，自己动手实践一下。”学生陈娉说。
此次他们要用两辆自行车在长治测量地球半径，这是崔伟带领高中学生进行的一堂测量地球半径的科学探究实验课堂。
“要想测量出地球半径的准确数据，科学探究中的记录数据就要尽可能地准确，误差才会最小。”在科学探究活动一开始，崔伟就反复叮嘱学生。
活动中，10名同学分成两组，有的记录、有的数圈、有的负责安全，分工合作、耐心测量，经过一个多小时数据收集，同学们利用几何知识的计算，最终得出地球半径与科学家利用精密仪器测量的地球半径6378.2千米仅差几千米的结果。
长治潞州区原城区二中高一的一群学生爱“折腾”，实验室的器材经常被他们“解剖”，电脑、手机也经常被他们“维修”。潞州新闻，供图
对这次测量地球半径的实践课，学生张喆阳表示，“刚开始老师说这次活动的时候，我觉得不可思议，通过老师和同学们的努力我们完成了这项活动我觉得没有什么是不可能的。”
“活动非常成功!这样的结果，对于第一次做科学探究的孩子们来说，已经很好了!”参加此次室外科学探究活动、原城区信息工作坊副坊主李鹏说，老师和学生通过这种方式亲近自然，走进自然，将所学知识转化为实际能力来发现问题，解决问题，提高了主动思考和勤于动手的能力。
此次测量地球半径活动，是原城区信息技术教师工作坊成立以来，，在中学开展的一次科学探究活动，是一次提升师生综合素养、助力学生健康成长的一次有益尝试。
山西省长治市潞州区原城区信息技术工作坊老师崔伟近日带领原城区二中的10名高一学生在室外上用两辆自行车测量地球半径。潞州新闻，供图
据了解，原城区信息技术教师工作坊于2017年3月份成立，由山西省信息技术学科名师培养对象崔伟任坊主，7名原城区中小学信息技术教师骨干任副坊主，是一直以原城区各中小学信息技术教师为基础而建立的教育科研团队。工作坊成立初期，就提出要打造一个有利于推动全区中小学信息技术教学改革的学习、研究和交流的共同体，搭建一个利于教师成长、学生成才的信息技术学科研讨平台。
工作坊主要通过围绕创客教育、机器人、STEAM课程，开展小创客体验、信息技术公开课等体验互动课程，提升师生的信息技术核心素养和能力。目前，该工作坊以建东小学、惠丰小学、紫坊小学和中山头小学为基地校，依托原城区青少年活动，，每周一为十多所学校开展创客体验活动、创造力无限的3D打印课程、机器人课程、教师课堂信息技术应用经验的分享活动，妙趣横生的体感游戏、丰富多彩的电子阅读器等让与会人员大开眼界。(完)
