一些“奇葩作业”或许是家长给自己加戏太深

　　一些“奇葩作业”或许是家长给自己加戏太深

　　最近，浙江一名家长向媒体报料说，孩子上幼儿园时，老师布置每天晚上画同时间的月亮，连续30天，以培养孩子的观察力。家长心疼孩子代劳，为此瘦了8斤。该家长还特别吐槽道，“自家孩子特别听话，非要选择画午夜12点的月亮”。

　　对于此事，有网友表示，“作业一点都不奇葩，家长才奇葩。就像小时候老师让我们养蚕记录下生长情况，每周画简报”。还有网友抱怨，“幼儿园就不该布置作业，有些作业真的很难，小孩哪里会做呀”。

　　一面吐槽学校作业奇葩，一面任劳任怨地代劳着，甚至很多时候对于奇葩作业的抱怨往往还夹带着一丝戏谑调侃，这种痛并快乐着的神奇状态，便是现实中许多家长面对此类事情时最真实的反映。

　　梳理形形色色的“网友曝”，我们会发现，其中确实有一部分作业形式真的很奇葩，而还有另一部分则更像是“被奇葩”。就以“画30天月亮”来说吧，这本身并没有什么明显的槽点，可是，某些戏精家长偏能折腾出大动静，可怜兮兮感叹瘦8斤。

　　幼儿园说了，之所以让孩子画30天月亮，为的是培养其观察力。除此以外其实还应该意识到的是，要是一个小朋友能坚持一个月固定地做同一件事，这对于其专注力和毅力的提升也注定是大有裨益。然而，不少家长并没有“透过现象看本质”，在“默认奇葩”的心理预期下，那些稍微有点特别的家庭作业，都通通被视作不合理、不可理喻了。对于这部分家长来说，他们更愿意将之作为夸张的谈资发到朋友圈，而并不会试图厘清这背后的逻辑。

　　以一些家长的视角看，那些他们不领会而又不得不接受的“作业”，十有八九都是“奇葩作业”。客观说来，这种单方面的主观判定对于学校和老师一方来说并不公平。让学生画30天月亮，很可能是某位教师好不容易想出来的创意，也可能是校方创新教学手段的积极尝试。家长们不分青红皂白地将其称作“奇葩”，未免有打击教育创新积极性的嫌疑。再说了，就算家长们对某些作业形式不理解、不接受，也应该跟校方反馈沟通才是，边吐槽边忍受，又是何必?

　　很多时候，老师布置的作业即便有些特殊，或者难度较大，但本身并谈不上有多“奇葩”，在一些家长接手帮忙之后，反倒显得“奇葩”了。就拿“画月亮”来说，幼儿园只要求每天晚上画同时间的月亮，而就偏有熊孩子非要画午夜12点的月亮。对此，相关家长不是晓之以理说服孩子另改时间，反而是听之任之甚至取而代之，这简直就是没事找事自找苦吃了。事实上，学校也并没有对“月亮画”的质量提出具体要求，某些家长却偏要又是拍照又是临摹又是上色，搞得无比郑重其事，不身心俱疲才怪。

　　遇上爱给自己加戏的家长，不奇葩的作业也变奇葩了。一些戏精家长总是爱扮演“可怜天下父母心”“为了孩子人憔悴”的苦情戏码，而那些真真假假的奇葩作业，很多时候都被充当了表演的道具。(作者：然玉)