网站电话：15001380073 编者按 近日，一名北京学生家长为了孩子的科技节课题作业，把直升机开到了学校。该事件引发了网友的热议，有人认为这是在炫富，还有人质疑是否取得相应的飞行手续，众说纷纭，莫衷一是。且看下面几位读者的观点。
不该吐槽而该点赞
■刘天放
如今科技发达，人们见多识广，飞机进校园这种事，本不应该成为过度关注的焦点。之所以有质疑，可能还是因为有些人不是很习惯于“家长驾机进校园”这样的表述。提到此事，很容易令一部分人产生联想：不是“炫富”，就是“摆阔”。殊不知，飞机临时降落在校园，那是要经过严格审批的。
而本次“家长驾机进校园”，非但不是炫富，还有很大的积极意义。正如陈先生所言：“课题是抽签决定的，我家孩子所在组抽的是‘重力’，家长们一研究，这可以和‘升力’结合着做，加上我也是从事飞行行业的，就做了。”对小学生来说，有机会近距离观察直升机，比任何课堂或平时的空谈都要生动得多，还有可能激发孩子们的求知欲和航空梦。
由此，对家长开飞机进校园这件事，只要合法合规，就该点赞。那不是炫富，而是为孩子们提供尽可能的帮助。一次助力科技节的善举，不该对此持质疑态度。
引导学生正确看待
■王军荣
学生之间讲究平等，学校为了避免炫富，一般提倡学生穿校服，也反对家长开豪车接送。但这次家长开直升机进校园，显然不同于以往的炫富事件，只是配合学校开展活动，让学生亲眼见到了直升机，也让学生懂得了相关知识。换言之，家长只不过是提供了一次教育活动所需要的道具，只不过这道具的价值有点高，就像其他家长为学校提供了一次参观的机会，两者并没有什么本质区别。
当然，有人担心相关的学生会受到影响，会产生副作用，比如有直升机的学生会骄傲，而另外一些学生可能会感到自卑……这些情况也许会存在。因此，学校老师应该引导学生，要让学生明白，这世界既有富有的人，也有贫穷的人，要正确对待财富。培养学生正确的价值观和财富观，如果能够做到这一点，无疑是一件好事。
现实是复杂的，无视富有和贫穷的区分，一味地屏蔽，对于学生来说，未必是好事。唯有引导学生正确理性看待问题，培养和提高学生判断是非的能力，学生才不会迷失方向、迷失自己。
凸显校园管理错位
■王金鑫
校园教育是开放包容的，同时也是有底线的。从课堂到课后，知识教育和素质教育同步进行。虽然此次科技课题作业是直升机原理，但老师设计此作业的真正目的是提高学生的动手动脑能力，让每个孩子都能在日常的课程作业中感受科技带来的细微变化。
整个事件中，站在边上的观众主要是年幼的小学生，其心智尚未成熟，面对家长开直升机进入校园，内心多半会对此表示羡慕，崇拜不已，并可能由此产生其他负面情绪，认为只有这样才能赢得老师和同学们的认可。作业需要创新，能让学生亲眼看到真正的作品固然很好，但若是因此给学生心理造成负担，就有些适得其反了。
直升机进入校园，凸显了校园在管理层面上的错位。什么可以进入校园，什么不能进入校园，不仅关系着广大师生能否在和谐稳定的校园环境中学习，也关系着学校学风建设的好与坏。
