联系方式：010-67699308 备课，是上一节课的首要前提和必要步骤，尤其对于语文老师来说，古诗词中包含了大量晦涩难懂的生僻字词，备课的充分与否直接影响到自身的教学质量，以及学生对课文的掌握程度。老教师教课多年，可能对课本中的古诗词已经掌握到炉火纯青的地步，但初入职场的“小白”，面对繁琐的古诗词授课内容，多数都会无从下手。近日，《初中小学古诗文详释略鉴》的出现，为很多语文实习教师解决了不少教学难题。
《初中小学古诗文详释略鉴》是由语文教学研究者殷芳清编著、中国文化出版社出版的中小学古诗文学习参考资料，自六月份出版发行以来，在不到一个月的时间内便受到了消费者的广泛好评，在教师消费群中掀起来一股购买浪潮。更有一些语文教师反应，《初中小学古诗文详释略鉴》在手，其他参考书统统可以扔掉了。那么，这本最新发行的教案究竟有什么独特之处呢?
首先，《初中小学古诗文详释略鉴》最大的特点就是品类齐全，注解详尽。全书一共收录了200篇左右的古诗文作品，包含诗词、小曲、文言文等多种体裁，可以说，从小学一年级到初中三年级，所有学习阶段的课本上会出现的诗词古文，都可以从中翻阅到，可见品类之齐全。注解方面，作者按照解题、原作、释句、缀意、略鉴的顺序，对每篇诗词(文言文)作了详尽的解释。从生僻字、多音字的拼音注释到碎片式的字词理解，再到文段的翻译，以及热门考点分析，整体思想把握，全方位进行了梳理和剖析，整体语言也具有流畅、优美的特点。刚刚接触语文教学工作不久的年轻教师，完全可以按照《初中小学古诗文详释略鉴》里的内容来为学生授课。
授之以鱼不如授之以渔，是所有教学者都应该具备的教学素养，语文学习更是如此。不仅对作品进行赏析，还给出了具体的赏析“通则”，这是《初中小学古诗文详释略鉴》的又一特色。在图书的编撰过程中，殷芳清老师也注意到了这一点。因此，他总结了几十年的教学经验，在图书的结尾处以《诗词曲的阅读技巧》、《阅读文言文的常用方法》、《诗词曲鉴赏览要》及《诸多表现手法及其作用》等技巧类文章的方式，将自己的教学方法分享给年轻的教师朋友，以供参考。
在当下，随着新课标要求的不断提高，传统备课已经越来不能适应时代的发展和学生的需要，各科老师都应该做到与时俱进，不断完善备课理论，使教学工作更加立体、丰满。 语文备课流程与其他学科具有共性，但也有着自身的独特性，需要更加创新、灵活。因此，尽管《初中小学古诗文详释略鉴》里的参考内容已经足够全面，教师在实际的使用过程中，也需要注意结合当下的社会现实，结合不同年龄段的孩子的性格特点，在课堂上融入新的教学内容，引导学生学会思考、发散思维。这样，才能真正把课讲好，把学生教好。
