投诉电话：15001380073 王丽伟 21世纪教育研究院项目官员
在毕节留守儿童自杀事件之后，恰逢笔者到贵州某县调研，了解到当地留守儿童的一些情况。据教育局官员与校长所提供的信息，当地村小中双亲留守儿童约占30%以上，算上单亲留守儿童则共占到60-70%。(双亲留守指父母双方均不在身边，单亲留守只父母有一方在外，一方和孩子一起生活。)留下的孩子或跟着单亲，或跟随祖父母、其他亲戚等，还有一种，是留下来且完全没有监护人的，只是兄弟姐妹相互照顾，调研走访的学校中，每个学校都会有一两例这样的情况。一般是两个以上孩子，大的带着小的，情形和毕节的这起事件很类似。在与孩子的交谈中，许多孩子大致知道父母在哪座城市，但具体做什么大多说不清楚。有些双亲留守的孩子，父母二人不在一个城市，仍是一个天南，一个地北。按照规定，学校都设有留守儿童之家，在这个房间里设有电话和可以上网的电脑，方便留守孩子和父母联络，问到一个学生希望多长时间和父母通一次电话，他说希望每天一次。而根据，发布的《中国留守儿童白皮书》，在全国6100万留守儿童中，260多万一年也接不到父母的一个电话，一年电话联系一到两次的有885万，3个月通话一次的有1519万。
农村学校在负重前行
对于农村学校的校长和老师来说，对学生中留守儿童的情况要了然于心，不但要清楚学生是单亲留守还是双亲留守，监护人是谁，家庭情况怎样，尤其对于没有监护人独自生活的孩子更要特别注意，还要时刻关注家长是否有返乡的，一般有家长回乡，学校获得情况都会主动跟家长取得联系，并沟通孩子的事情，据不止一个校长反映，一般外出打工的家长一年到头也就回来一两次，回来之后几乎没有直接与学校或老师联系咨询孩子情况的，反倒是老师们要主动去找家长沟通孩子的情况。
许多地区将建设好寄宿制学校作为解决留守儿童的重要措施，无疑是将保障留守儿童安全的希望寄托于学校。“育人”是学校责无旁贷的事情，但是现在的农村寄宿制学校，又要“育人”，又要“养人”，被迫包揽了孩子“养”和“育”的全部内容。对于本来教育基础就很薄弱的农村学校，无疑是负重前行。
在毕节四个留守儿童自杀后，有人指出，四个孩子并不是死于贫穷，学校教育应该承担要较重要的责任，如果孩子在学校中能够快乐地学习和玩耍，能够获得应有的关心和爱护，就不会对整个人生失去希望。不可否认，如果我们的学校如果做到了一个好的学校应有的样子，这样的悲剧也不会发生。然而，也要清楚地认识到，留守儿童的成长，不能都抛给学校。
社区“留守儿童之家”当名副其实
目前，许多外出打工的大省出台了“未成年人保护条例”等法规，在留守儿童保护方面进行特别规定，如重庆、河南、安徽、贵州、浙江，等。这上述法规中通常对政府职责、家长义务、社会关怀、学校责任等方面进行地毯式规定，涉及到清查当地留守儿童的数量和基本情况，要求留守儿童的在当地的监护人履行监护职责，要求本地村干部执行一对一帮扶，要求教育系统完善寄宿制学校条件，让留守儿童住在学校，建立村镇留守儿童托管机构，等。法规几乎涵盖了能想到的关心留守儿童的所有方面——物质保障、安全保障、教育需求、情感与心理需求等，从具体措施方面看，法规虽然涉及了留守儿童的情感与心理需求，却没有得到应有的重视地位，因为没有提出很好的实现办法，而实际上如果留守儿童的情感与心理需求不能获得很好的满足，则直接影响其教育的效果，并且威胁到自身的安全。
儿童情感与心理需求的满足属于教育的范畴，但不等同于完全是学校的责任，对于建立学习型社会，对儿童的教育，尤其是对留守儿童的教育，家长有责任，所在社区有责任，所归属的妇联有责任，甚至可以说，应该全社会都负有责任。在上述相关法规中，有的法规规定在农村建立留守儿童托管机构，这是很好的思路，问题在于如何建设一个让留守儿童得到情感与心理关爱的机构，货真价实的“留守儿童之家”，应该不仅仅有能和父母通话的电话和网络，更应该有适合儿童阅读的书籍，适合儿童游戏的玩具，有能和儿童交流陪伴他们的人，让孩子们在这里获得一些心灵的慰藉。
父母是留守儿童最重要的人
现在全国有6100万留守儿童，在减少留守儿童数量方面，无外乎是两条路径：一是乡村的强基固本，让成人有充分的理由留下来，一般选择外出打工是因为在家乡种地收入太低，因而需要由政府主导，发展本地产业，吸引外出务工人员回乡就业，是实现亲子团圆的一个重要途径。二是完善外来人口保障机制，尤其是流动儿童入学制度，让孩子能够跟着父母走，在父母工作地顺利接受教育。
在毕节事件之后，有一位公益人士在一个外来务工人员活动中问道，有谁知道毕节四个孩子的事，几十个人，只有一个人知道。任何外界的努力，都无法完全取代父母的地位，和留守儿童关系最密切的，还是他们的父母。家长的意识在很大程度上决定了是否将孩子留在家里，家长的认知也决定了如何对待留在家里的孩子。
当我们动用各方力量对留守的孩子施以关爱之时，尤其不能忽视对留守儿童来讲最重要的人——他们的父母。应该通过多种方式让在外务工的父母们认识到，他们对孩子成长的重要作用是不可取代的，他们中绝大多数人一定十分思念他们远在家乡的孩子，但是不一定懂得如何去和家里的孩子表达自己的爱，在他们短暂的回乡探亲的时候，如何去和孩子沟通，是否应该和学校、社区进行交流，了解孩子的成长，是否应该提高跟孩子打电话的频率……
6100万在统计学上是一个数字，对于每一个孩子来说，成长的过程只有一次。留守儿童问题将在相当长的时期内存在，保障他们健康、安全、快乐地成长，学校、社区、家长，都责无旁贷。
